Краткий анализ изменений (на примере Chaucer’а, Canterbury Tales) и методика для студентов.
Орфография — главное отличие
- свободная, непроцентированная графика: варианты написания одинаковых слов (whan/whanne, þat/that, yow/you); буквы: þ (thorn) → th, ȝ (yogh) → y/g/gh; u/v и i/j ещё не дифференцированы; конечное -e часто печатное (аналог шва) — оно могло произноситься: e в конце слова = /ə/ или теряться.
- соответствия звуков и букв иные: shoures → showers (ou → /ow/), soote → sweet (oo → /ɛː/ в среднеангл.); ударение и длина гласных отличались.
- орфография ближе к фонетической форме диалекта (север/юг различаются).
Морфология — остатки флективности
- глаголы: сохраняются окончания в настоящем $2$-го и $3$-го лиц (thou lovest, he loveth/looth); прош. формы сильных/слабых глаголов ближе к древнеанглийским.
- существительные/прилагательные: остатки падежных/числовых окончаний (мн. ч. -en у некоторых слов: children ~ children; вт. вариативно -es/-en). Окончание -e на прилагательных (a gloomi e night).
- местоимения: thou/ye, ye/you, þe(n) distinctions; притяжательные формы и архаичные формы (his used for non-personal in Chaucer: Aprill with his shoures soote — «its»).
- синтетические формы и словосочетания встречаются чаще (инфинитивы с -en).
Синтаксис — гибкость и архаичные конструкции
- порядок слов более свободен; допускаются инверсия и более частые придаточные с пропущенными относительными словами.
- использование двойных отрицаний и отрицательных частиц (ne ... not).
- сочетания причастий и перфектных форм, а также модальные/субъюнктивные формы, которые в модерн инглиш потеряли чёткое выделение.
- кохезия текста → частая парратаксическая связь (короткие предложения, связки через conjunctions).
Наглядный пример
- Среднеангл.: "Whan that Aprill with his shoures soote"
- Современный: "When April with its sweet showers"
Пояснения: Whan→When (vowel/spelling); Aprill→April (удвоение l); his used where Modern Engl. uses its; shoures→showers (ou→ow); soote→sweet (ortho-фонетич. сдвиг).
Практическая методика для студентов (пошагово)
$1$ Подготовка: иметь параллельный текст (оригинал + современный перевод) и словарь Middle English (MED) или глоссарий Chaucer.
$2$ Первичное чтение: прочитать вслух оригинал, не останавливаясь, чтобы уловить ритм и интонацию.
$3$ Нормализация орфографии: составить таблицу соответствий частых букв/буквосочетаний (þ→th, ȝ→y/gh, ee/oo/ou→ соврем. эквиваленты) и последовательно заменять в тексте.
$4$ Морфологический разбор: отмечать флективные окончания (‑e, ‑eth, ‑est, ‑en, ‑es), выделять основу слова и определять форму (лицо/число/время).
$5$ Лексический разбор: подчеркивать незнакомые леммы и искать их в MED; фиксировать идиомы и устойчивые сочетания.
$6$ Синтаксический разбор: строить схему предложения (подлежащее, сказуемое, дополнения), обращая внимание на инверсии и относительные конструкции; сверять с современным переводом.
$7$ Сравнительный перевод: переводить фразу дословно, затем делать свободный (смысловой) перевод; сравнивать с каноническим переводом.
$8$ Практика вслух и сканирования: читать вслух, отмечая ударения и ритм (хотя произношение реконструируется приближённо).
$9$ Работа с корпусом: анализировать несколько текстов одного автора/диалекта для усвоения частотных форм.
$10$ Обратная нормализация: после понимания — вернуться к оригиналу и читать без «перевода», фиксируя нюансы.
Краткие рекомендации преподавателю/студенту
- начинать с известных, коротких фрагментов (Prologue lines 1–18 хороши); использовать параллельные издания (оригинал + современный перевод) и MED; поощрять чтение вслух; делать акцент на регулярных морфологических моделях, а не на запоминании индивидуальных форм.
Полезные ресурсы (названия для поиска)
- Middle English Dictionary (MED); editions of Chaucer with glosses (e.g., editions with facing modern English); онлайн-корпусы среднеангл. текстов.
Если хотите, могу по той же схеме проанализировать конкретный приведённый вами отрывок.