Коротко: модернистская композиция у Джеймса Джойса (в эпизодах вроде «Протей» из «Улисса» и в «Портрете юного художника») переводит повествование из внешнего хронологического времени в поток субъективного сознания. Это достигается совокупностью приёмов, которые меняют восприятие времени и строение «я» героя — и заставляют читателя переживать не «событийную» хронологию, а психическую длительность и ассоциативную логику мышления героя.
Главные приёмы и их эффект:
- Поток сознания / внутренняя монологизация: длинные синтаксические цепочки, отрывки без явных авторских вкраплений, свободная прямая речь и свободная косвенная речь — всё это стирает границы между авторским «здесь‑теперь» и мыслительной «вневременностью» героя; читатель оказывается внутри мыслительного потока, где прошлое, настоящее и будущее могут накладываться друг на друга.
- Фрагментация и парятаксис: короткие, фрагментированные образы и резкие переходы создают ощущение прерывистого сознания; время воспринимается не как линейная последовательность, а как сеть образов и ассоциаций.
- Темпоральная эластичность: детальное растягивание отдельных восприятий (микроскопическая фиксация зрительных/слуховых ощущений) удлиняет субъективное время; одновременно крупные эпизоды могут быть сжаты или опущены — поэтому объективное «часы = события» теряет значимость.
- Ассоциативная логика, образная метафорика и синестезия: переходы по ассоциациям сводят воедино воспоминание, воображение и восприятие момента; читатель испытывает наложение времён и слоёв сознания, а не линейную последовательность.
- Стилистическая имитация развития сознания (особенно в «Портрете»): язык и синтаксис меняются в такт «возрастанию» героя — от детской простоты к сложной рефлексии; это делает восприятие времени не биографическим хронологическим, а психологическим — мы видим, как меняются категории времени в сознании по мере взросления.
- Нарративные ограничения/фокализация: отсутствие внешнего всеведущего комментатора или резкая смена фокализации усиливает эффект идентификации; читатель вынужден реконструировать причинно‑следственные связи сам, переживая ту же неполноту и фрагментарность, что и герой.
Последствия для читателя:
- Субъективное «растяжение» и «сжатие» времени: сцены, которые в real time коротки, могут ощущаться как длительные (анализ деталей), и наоборот — крупные периоды жизни переживаются как вспышки памяти.
- Углублённая эмпатия и сомнение в надёжности восприятия: читатель вовлекается в механизм мышления героя, одновременно осознаёт его искажения и неполноту; сознание героя воспринимается как многослойное, нестабильное и саморефлексивное.
- Активное чтение: нужно реконструировать логические и временные связи, что превращает чтение в переживание сознания, а не пассивное следование сюжету.
Итог: модeрнистская композиция Джойса подменяет внешнюю хронологию на психологическую длительность: время перестаёт быть фоном событий и становится материалом сознания, а чтение — процедурой вживления в этот психологический поток.