Сравните систему спряжения сильных и слабых глаголов в немецком с аналогичной системой в голландском и укажите возможные причины расхождений

5 Дек в 11:05
10 +3
0
Ответы
1
Кратко: обе системы восходят к одной прагерманской противопоставлению «сильные» (ablaut — чередование корневого гласного, участие в форме прош. времени и причастия без зубцового суффикса) и «слабые» (прош. время/причастие образуются с помощью зубцового суффикса). Но в современном немецком и голландском есть заметные отличия в распределении глаголов, деталях морфологии и в исторических путях развития — из‑за разных фонетических изменений, диалектной истории и аналогии.
1) Сильные глаголы
- Общее: корневой гласный чередуется (ablaut) между инфинитивом — претеритом — причастием II; причастие обычно с суффиксом «-en».
- Немецкий: примеры geben — gab — gegeben, fahren — fuhr — gefahren. Сохранилось несколько классов аблаута (I–V…/различные подклассы), но число сильных глаголов сократилось.
- Нидерландский (голландский): voorbeelden geven — gaf — gegeven, rijden — reed — gereden. Аналогичная система аблаута, но набор глаголов в каждой группе и точные чередования отличаются (иные дифтонгизации/моноптонгизации).
2) Слабые (регулярные) глаголы
- Общее: прош. время и причастие образуются зубцовым суффиксом (нем. -te/-t, причастие ge‑...‑t; голл. -de/-te, причастие ge‑...‑d/-t), без корневого аблаута.
- Немецкий: machen — machte — gemacht.
- Нидерландский: maken — maakte — gemaakt.
- Правило распознавания зубца в голландском зависит от конечного звука корня (voicing), аналогично немецкому исторически, но конкретные орфографические/фонетические формы различаются.
3) Смешанные/неправильные глаголы
- Немецкий: значительная группа «смешанных» (зубцовый суффикс + смена гласного), напр. bringen — brachte — gebracht; nennen — nannte — genannt.
- Голландский: похожие смешанные формы есть (brengen — bracht — gebracht), но состав и частотность таких глаголов отличается.
4) Отличия, которые стоит отметить
- Совпадения: общий прагерманский источник, многие параллельные примеры (geben/gaven, geben/gaf).
- Различия в деталях аблаута: конкретные гласные заменяются по-разному из‑за последовавших звукосдвигов; некоторые сильные классы в одном языке вымерли/переосмыслены, но сохранены в другом.
- Умлаут и настоящее время: в современном немецком сильные глаголы часто проявляют фонетику умлаута в формах настоящего (du läufst), что исторически связано с i‑мутацией; в нидерландском такие синхронные чередования в настоящем менее продуктивны.
- Стандартные нормы и диалекты: стандартизация (нем. на базе высоконемецких диалектов; нид. — голландская норма) закрепила разные наборы форм.
- Орфография и произношение: разная история дифтонгизации/монофтонгизации (напр., нем. «ei/ai» vs нид. «ij/ei»), что влияет на видимые формы корневых гласных.
5) Причины расхождений (кратко)
- Исторические звукосдвиги: High German consonant shift, различная дифтонгизация/монофтонгизация, i‑мутация (умлаут) — меняли фонетику корня по-разному в каждой ветви.
- Утрата/редукция аффиксов и изменение ударения в диалектах — приводили к разным результатам аблаута и закреплению/утрате классов.
- Аналогия и выравнивание: частые глаголы сохраняют нерегулярность, редкие — регуляризуются; в одном языке процесс мог пойти быстрее.
- Контакт и заимствования: влияние других языков и диалектов (нидерландский интерфейс с фризскими/фонетическими особенностями; немецкий — с другими немецкими диалектами и латинско‑церковным влиянием в книжной норме).
- Стандартизация книжных норм: кодификация закрепила разные варианты и прекратила дальнейшую диалектную вариативность по-разному.
Короткий вывод: структурно системы близки (унаследованная пара сильные/слабые), но конкретная инвентаризация глаголов и формы различаются из‑за разных исторических фонетических изменений, диалектной истории, аналогии/регуляризации и процессов стандартизации.
5 Дек в 11:41
Не можешь разобраться в этой теме?
Обратись за помощью к экспертам
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Поможем написать учебную работу
Прямой эфир