Кратко — в чем суть каждой теории и как они объясняют подростковую преступность в пригороде с высоким социальным неравенством.
Теория аномии/стресса (Р. Мертон)
- Суть: культурные цели (материальный успех, статус) сочетаются с неравномерным доступом к легитимным средствам их достижения; это структурное противоречие создает «стресс»/аномию и приводит к адаптациям: конформизм, инновация, ритуализм, ретритизм, мятеж. Наиболее релевантна — инновация (достижение целей нелегальными способами).
- Применение к примеру: в неблагополучном пригороде подростки усваивают идеалы успеха, но сталкиваются с плохими школами, безработицей у родителей, отсутствием перспектив — многие выбирают незаконные пути (кражи, сбыт наркотиков, уличные банды) как «замену» легитимных средств.
- Прогнозы/интервенции: уменьшать неравенство и барьеры доступа (улучшать школы, создавать рабочие места, легальные возможности), менять культурный акцент на исключительно материальном успехе.
Теория социального контроля (Т. Хирши)
- Суть: отклоняющееся поведение возникает тогда, когда ослаблены социальные связи индивида к обществу; четыре компонента связей: attachment (привязанность), commitment (приверженность целям), involvement (занятость в нормативной деятельности), belief (верование в нормы).
- Применение к примеру: в пригороде с неравенством семьи под стрессом, родители заняты/отсутствуют, школа демотивирует — привязанность к взрослым и вовлечённость в «нормативные» занятия падают; подростки менее боятся нарушить правила и легче вовлекаются в уличную преступность.
- Прогнозы/интервенции: укреплять семейные и школьные связи, развивать внеклассные программы, наставничество и общественный контроль — снижение преступности через усиление связей, даже если структурные барьеры остаются.
Сравнение и дополняемость
- Уровень анализа: Мертон — макроструктурный (социальная структура и культурные цели); Хирши — микросоциальный/социализационный (индивидуальные связи и контроль).
- Причинность: Мертон объясняет мотивацию (почему возникает тяга к отклонению), Хирши — механизмы, которые позволяют или препятствуют совершению правонарушений (почему подросток реализует мотивацию).
- Предсказания различаются: Мертон ожидает концентрации «инновационных» правонарушений там, где блокированы легитимные пути; Хирши ожидает рост преступности там, где ослаблены социальные связи, независимо от конкретных культурных целей.
- Критика и синтез: Мертон недооценивает роль семейных/школьных связей; Хирши недооценивает структурные причины мотивации. В реальности часто оба механизма действуют совместно: структурный стресс усиливает мотивацию к девиации и одновременно ослабляет социальные связи, повышая риск преступности.
Практическое заключение для данного пригорода
- Одна стратегия (только уменьшать преграды к легальной мобильности) может снизить мотивацию к преступлению; другая (укреплять семьи, школы и досуг) уменьшит вероятность реализации мотивации. Наиболее эффективны комбинированные меры: улучшение образовательных и трудовых перспектив + программы по поддержке семей, наставничеству и вовлечению подростков.