Краткое проект‑задание (для школьников). Цель: оценить, как архитектура (публичные пространства, планировка, элементы доступности) влияет на социальную сплочённость и инклюзию в выбранной микро‑территории (парк, площадь, улица, школьный двор).
Задачи:
- Описать объект и его социальный контекст.
- Собрать данные полевых наблюдений, опросов и картирования.
- Рассчитать ключевые индексы (сплочённость, доступность).
- Сформулировать рекомендации по улучшению архитектуры для инклюзии.
Критерии оценки (что измерять)
1. Использование пространства (активность, длительность пребывания).
- Индикатор: среднее количество людей в точке $N_{avg}$ (за 1 час).
2. Межличностные взаимодействия (число групп/контактов).
- Индикатор: контакты/час $C$.
3. Доступность для маломобильных групп (физическая доступность).
- Индикаторы: наличие пандусов, ширина проходов, бордюры, покрытия. Оценка по чек‑листу 0–1 для каждого элемента.
4. Функциональная разнообразие (разные типы активности — отдых, торговля, спорт, точки общения).
- Индикатор: индекс разнообразия $D=1-{\sum }_k{p}_k^2$, где $p_k$ — доля наблюдений типа активности $k$.
5. Восприятие безопасности и комфортности.
- Индикатор: средняя оценка респондентов по шкале 1–5 ($\bar{S}$).
Методики сбора данных
- Наблюдение/поведенческое картирование: фиксировать местоположение людей и время (карта точек, временные срезы).
- Опросы очные/онлайн: короткая анкета (возраст, частота посещения, цель визита, восприятие доступности/безопасности).
- Интервью с представителями групп (люди с ОВЗ, старики, родители с колясками).
- Аудит доступности по чек‑листу (фото + бинарные/балльные ответы).
- Фотографирование и фотозаписи (photovoice) — сбор визуальных свидетельств барьеров/привлекательных зон.
- Пространственный анализ (схема путей, связи между зонами).
Шкалы и кодирование (пример)
- Опросные ответы: Likert 1–5. Для нормализации в $[0,1]$: $x_{norm}=\frac{x-1}{4}$.
- Чек‑лист доступности: каждый критерий 0/1, суммарный балл $A_{raw}$. Нормализованный индекс доступности:
$$AI=\frac{A_{raw}}{A_{max}}.$$
Композитные индексы (пример формул)
- Социально‑сплочённый индекс (SCI):
$$SCI=w_1{S}_{use}+w_2{S}_{interact}+w_3{S}_{percep},$$ где $w_1+w_2+w_3=1$. Рекомендация: $w_1=0.4,w_2=0.35,w_3=0.25$.
- $S_{use}$ — нормализованная активность ($N_{avg}$ → 0–1).
- $S_{interact}$ — нормализованные контакты $C$.
- $S_{percep}$ — нормализованная средняя оценка $\bar{S}$.
- Индекс инклюзии (II) объединяет доступность и разнообразие:
$$II=\alpha AI+\beta D,$$ где $\alpha +\beta =1$. Предложено: $\alpha =0.6,\beta =0.4$.
Анализ данных
- Нормализовать все индикаторы в $[0,1]$ и вычислить композитные индексы.
- Сравнить участки: ранжировать по $SCI$ и $II$.
- Проверить связи: корреляция между доступностью и сплочённостью (Пирсон):
$$r=\frac{\sum (x_i-\bar{x})(y_i-\bar{y})}{\sqrt{\sum (x_i-\bar{x}{)}^2\sum (y_i-\bar{y}{)}^2}}.$$ - Для категориальных данных — таблицы сопряжённости и критерий χ².
- Качественный анализ интервью: выделить повторяющиеся темы (барьеры, лучшие практики).
Практическая методика для школьного уровня (шаги)
1. Выбрать 2–3 сопоставимых места (например, парк возле школы и парк в другом районе).
2. Подготовить анкеты (10–15 вопросов, 5–10 минут).
3. Провести наблюдение в 3 временных среза (утро, день, вечер) по 30 минут.
4. Провести 20–30 опросов в каждом месте + 3–5 мини‑интервью с целевыми группами.
5. Сделать аудит доступности по чек‑листу (10 пунктов).
6. Рассчитать показатели, сравнить места, сделать выводы и рекомендации.
Примеры контрольных порогов (интерпретация)
- $AI>0.75$ — хорошая доступность; $0.5<AI\le 0.75$ — средняя; $AI\le 0.5$ — низкая.
- $SCI>0.7$ — высокая социальная сплочённость; $0.4<SCI\le 0.7$ — средняя; $SCI\le 0.4$ — низкая.
Этика и инклюзия
- Добровольность, информированное согласие, анонимность.
- Привлечь представителей уязвимых групп к дизайну опроса.
- Учитывать сезонность и погодные условия.
Итоговые материалы (что сдать)
- Отчёт (описание, карты, расчёты индексов с формулами), презентация, фотоальбом, рекомендации (конкретные архитектурные решения).
Оценка школьного проекта (шкала)
- Методология и сбор данных — $40\%$.
- Корректность расчётов и интерпретация индексов — $30\%$.
- Практические рекомендации и визуализация — $20\%$.
- Этическая часть и привлечение целевых групп — $10\%$.
Если нужно, могу подготовить шаблон анкеты, чек‑лист аудитa доступности или шаблон таблицы для расчётов.