Ниже — готовый план учебного задания для развития трёх ключевых компетенций в черчении: пространственного мышления, соблюдения требований ЕСКД и практической работы в САПР. План даёт содержание задания по этапам, ожидаемые результаты, критерии оценивания с весами и типичные ошибки с рекомендациями по их устранению.

Цель и общая идея задания

Цель: сформировать у студентов умение мысленно преобразовывать 3D-объект в комплект рабочих чертежей в соответствии с ЕСКД и реализовывать это в САПР $моделирование+выводрабочихчертежей$.Объект: типичная деталь машинного узла $например,фланец,кронштейн,шпонка/штифт+насадкаилипростойкорпус$ и сборочный чертеж с 2–3 сопряжёнными деталями.Компетенции:
1) Пространственное мышление — построение видов, сечений, понимание формы объекта.
2) Соблюдение ЕСКД — оформление формата листа, линии, размеры, допускаемые обозначения и обозначения шероховатости/посадок.
3) Работа в САПР — создание параметрического 3D-модели, сборки, генерация 2D-чертежей, использование слоёв/стилей, экспорт.

Структура задания $этапы,срокиирезультаты$

Этап 0 $подготовительный,1занятие$
Материалы: краткий конспект ЕСКД $основныеправила$, шаблон титульного блока по ЕСКД, шпаргалка по типам линий и размерным цепям, инструкция по САПР $шаблонпроекта$. Этап 1 $индивидуально,1неделя$ — аналитическая часть $развитиепространственногомышления$
Задание: по заданной комплектной модели/эскизу в 3D или фото изделия выполнить ручной эскиз: построить три вида $фронтальный,видсверху,видслева$ и обозначить необходимые сечения. Предложить 1–2 сечения для прояснения внутренней формы.
Результат: отсканированный/фотографированный чертёж формата А3/A4, краткое текстовое обоснование выбора видов/сечений $1абзац$. Этап 2 $вСАПР,1–2недели$ — моделирование и сборка
Задание: создать параметрический 3D‑модель детали по собственным размерам/по предоставленным размерам $включаясопряжения$, собрать простую сборку $2–3детали$, назначить материалы и посадки.
Результат: файлы проекта $файлдетали,файлсборки$, краткий протокол модельных параметров $списокосновныхразмеровидопусков$. Этап 3 $вСАПР\to рабочиечертежипоЕСКД,1неделя$
Задание: на основании 3D модели создать рабочий чертёж по ЕСКД: титульный блок, формат, необходимые виды, разрезы/местные сечения, размеры и предельные отклонения, обозначения шероховатости, примечания. Подготовить ведомость деталей $BOM$ для сборки. Вывести финальный PDF и предоставить исходный файл.
Результат: PDF чертежа$ей$, DWG/DXF/PDF, исходник САПР; файл со сборочным чертежом и BOM. Этап 4 $защита/peerreview,1занятие$
Краткая защита: 5–7 минут на группу/студента — пояснение принятых видов, размеров и особенностей модели, демонстрация соответствия ЕСКД. Обмен отзывами от коллег.

Техническое задание на деталь $примерсодержания$

Назначение детали: крепёжный кронштейн для узла Y.Основные габариты: примерно 120×80×40 мм $студентвыбираетточныеразмерывпределах$.Обязательные элементы: отверстие под подшипник Ø20 ±0.05, монтажные отверстия Ø6 H11, резьбовое отверстие М8, плоская опорная поверхность, усиливающая боковая стенка. Требования к поверхности: одна рабочая поверхность Ra 1.6, остальные Ra 6.3; указать символы на чертеже. Точности и посадки: отверстие под подшипник — посадка H7, отверстия под крепёж — сквозные без допусков $указатьнормальныезначения$. Ограничения: толщина стенки не менее 3 мм, радиусы скруглений не менее 1.5 мм.

Критерии оценивания $предложениевесовидетализированныйрубрикатор$ Общая шкала — 100 баллов.

A. Пространственное мышление и инженерная графика — 30 баллов

Корректность видов и сечений $правильновыбранныевиды,отсутствующиекритическиеэлементыпоказаны$ — 10 б. Умение пояснить выбор видов/сечений при защите $логичность,аргументация$ — 5 б. Соответствие масштабу и читаемость эскизов/чертежей — 5 б. Адекватность и полнота геометрии в 3D‑модели по отношению к заданию — 10 б.

B. Соблюдение требований ЕСКД — 40 баллов

Оформление листа: формат, рамка, титульный блок $полнотазаполнения$ — 6 б. Типы и ширины линий, условные обозначения, штриховки сечений — 6 б. Размерные цепи и расположение размеров $логичность,отсутствиедублирующих/лишнихлиней$ — 8 б. Обозначение допусков, посадок, шероховатостей и прочих примечаний по стандарту — 8 б. Сборочный чертёж и ведомость деталей — 6 б. Соответствие масштаба и читаемость оформления — 6 б.

C. Работа в САПР $технологичность,организацияфайлов$ — 30 баллов

Корректность 3D‑модели: отсутствие топологических ошибок, применены параметры и привязки $констрейнты$ — 10 б. Ассоциативность чертежа и модели $чертёжобновляетсяприсменемодели$ — 6 б. Организация проекта: использование слоёв/стилей, шаблонов, именование файлов — 4 б. Качество сборки: связи между деталями, корректные сопряжения/посадки — 6 б. Экспорт в требуемые форматы $PDF,DWG/DXF$ без потерь — 4 б.

Дополнительные штрафы/бонусы:

Плагиат/скопированные решения — ноль за индивидуальную часть. Бонус за особенно грамотное применение параметризации, упрощение чертежа без потери информации — до +5 б.Типичные ошибки и рекомендации по их предотвращению $покомпетенциям$ A. Пространственное мышление
Ошибка: некорректно выбранные виды $непоказываютосновныедеталивнутреннейгеометрии$. Рекомендация: перед началом черчения мысленно разрежьте объект и отметьте, какие части останутся скрытыми; сделайте набросок сечения.Ошибка: неверное расположение сечений $непересекаюткритическиеобласти$. Рекомендация: сначала определить ось$и$ симметрии и ключевые отверстия — ориентируйте сечения по ним.Ошибка: несовпадение 3D‑модели и выполненных видов. Рекомендация: синхронизировать данные: при изменении модели сразу обновлять чертёж.

B. Соблюдение ЕСКД

Ошибка: неправильные типы линий $например,скрытыелиниижирные$. Рекомендация: использовать слои/стили линий в САПР, проверить каждую линию визуально.Ошибка: дублирование размеров, «перекрёстки» размерных линий, получение нечитаемого чертежа. Рекомендация: применять правило цепи размеров; сначала проставьте базовые размеры, затем вспомогательные.Ошибка: отсутствие указания допусков или неверное их оформление. Рекомендация: заранее определить критичные размеры и записать допуски в таблице/под примечанием.Ошибка: неверная или отсутствующая штриховка в разрезах. Рекомендация: применять стандартизированную штриховку и не штриховать внешние поверхности.

C. Работа в САПР

Ошибка: неparameterized sketch — модель «хрупкая», при изменении размеров ломается. Рекомендация: использовать параметрические размеры и разумное количество привязок, проверять изменение параметров.Ошибка: неправильные единицы или масштаб, что приводит к ошибкам при печати/экспорте. Рекомендация: на старте проекта установить единицы и шаблон листа ЕСКД.Ошибка: не ассоциативный чертёж $чертёжнеобновляется$. Рекомендация: сохранять проект в одной системе/сборке, проверять связь модели и чертежа.Ошибка: плохая организация слоёв и названий файлов $сложнопроверитьработу$. Рекомендация: применить стандарт именований и шаблон проекта; дедлайн-чеки на структуру проекта.

Контрольные точки и проверочные листы для преподавателя

Контрольная 1 $послеэтапа1$: соответствие видов/сечений — да/нет, комментарии. Контрольная 2 $серединаэтапа2$: проверка ключевых параметров модели $список5–8основныхразмеров$, наличие ограничений и материалов. Контрольная 3 $передсдачей$: автоматическая/ручная проверка ЕСКД-элементов $типылиний,титульныйблок,размерныецепи,обозначениядопусков$, вывод PDF и проверка читаемости.

Ресурсы и инструменты

Рекомендуемые САПР: Компас‑3D $русскоязычнаяподдержкаЕСКД$, SolidWorks, Autodesk Inventor, AutoCAD. Шаблоны: шаблон титульного блока по ЕСКД, шаблон слоёв/стилей. Литература/справочники: краткие пособия по ЕСКД, шпаргалки по типам линий и штриховке, справочник по допускам и посадкам.

Примеры оценочных комментариев при типичных ошибках

«Некоторые скрытые контуры выполнены сплошной жирной линией — исправить на штриховую согласно стандарту; −2 б.» «Размеры частично дублируют друг друга и мешают чтению — уберите лишние, оставьте базовые цепи; −3 б.» «Модель неparameterized: при изменении базового размера деталь деформируется — переработайте привязки; −4 б.» «Титульный блок заполнен не полностью: отсутствует масштаб и сведения о допусках — + обязательное исправление перед допуском к защите.»

Рекомендации для преподавателя по организации занятия

Дать начальную демонстрацию $15–30мин$ по оформлению листа ЕСКД и типовым приемам в выбранном САПР. Разбить студентов на пары/малые группы для обмена отзывами на этапе peer review. Проводить промежуточные консультации, фиксируя замечания в чек-листе. На защите просить студента показать маршрут: эскиз → 3D → чертёж → BOM и объяснить ключевые инженерные решения $этовыявляеткакпространственноемышление,такипониманиестандартов$.

Если хотите, могу:

предоставить готовый шаблон чек‑листа для проверки работ $Excel/GoogleSheets$, составить пример подробного рубрикатора с баллами по каждому пункту в табличной форме, подготовить пример задания с графическим эталоном $исходныйэскизиожидаемыйчертёж$.