Короткий ответ: и то, и другое. Эстетический опыт опирается на универсальные биоперцептивные основы, но конкретные ценности, смыслы и предпочтения в очень большой степени конструируются культурой и историей.
Почему есть универсальные элементы (примеры и объяснения):
- Перцептивные и биологические предрасположенности: новорождённые и маленькие дети проявляют устойчивый интерес к лицам, симметрии, контрастам — это даёт старт общим эстетическим реакциям.
- Эволюционные гипотезы: предпочтение за целостностью/симметрией органов (сигнал здоровья), ландшафтов «саваны» (безопасность, ресурсы) и т.п. — это даёт частые сходства между культурами.
- Нейро-механизмы: эстетические переживания часто связываются с системами вознаграждения (дофамин), которые работают у людей сходно и могут объяснять общую положительную реакцию на определённые стимулы.
Почему эстетика конструируется культурой (примеры и механизмы):
- Социальные нормы и идеалы: представления о красоте тела, одежды, цветах, композиции в искусстве сильно различаются (пример: тонкая талия в одной культуре и увеличенные формы в другой; белый цвет — чистота в Западе, траур в некоторых частях Азии).
- Контекст и смысл: те же визуальные формы или звуки могут вызывать разные эстетические оценки в зависимости от ритуала, религиозного значения, статуса автора или связанной истории.
- Обучение и экспертность: художественные каноны, образование, медиа и институции формируют вкусы и развивают способность ценить сложные формы (например, абстрактное искусство или серъёзную музыку).
- Историческая изменчивость: стандарты красоты и художественные критерии меняются со временем, что указывает на сильную культурную компоненту.
Как это сочетать (синтез):
- Базис — универсальные перцептивные и эмоциональные реакции; надстройка — культурные смыслы, нормы и обучение, которые направляют, уточняют и расширяют эти реакции. В разных областях соотношение «врождённого» и «социального» различается (например, восприятие симметрии более универсально, а музыкальные ритмы и гармония — сильно культурно специфичны).
- Исследования должны учитывать и внутренние (развитие, нейробиология) и внешние (антропология, социология) факторы.
Короткий вывод: универсальные элементы есть, но красота и эстетическая ценность в значительной мере — социокультурная конструкция, зависящая от контекста, истории и обучения.