Задача для студентов (инструктору — для выдачи)
Кратко: проанализировать регистры и переходы между ними в четырех фрагментах; представить аннотированный текст и аналитический отчёт.
Материалы (раздаточный комплект — $4$ фрагмента)
1) Письмо официального учреждения (формальный письменный регистр)
Уважаемый господин Петров,
Сообщаем вам, что ваше обращение от $\mathrm{12.09.2025}$ принято к рассмотрению. В целях завершения проверки просим в срок до $\mathrm{30.09.2025}$ предоставить копии договоров и выписки по счёту. Прилагаемые документы рассматриваются в соответствии с действующим нормативным регламентом; в случае невозможности предоставления запрошенной информации уведомьте нас незамедлительно.
С уважением, отдел контроля
2) Блог-пост (неформально-письменный регистр)
Ребята, привет! Сегодня разберу, почему мне не зашёл новый городской фестиваль — и да, это не только про многолюдность. Во-первых, логистика — кошмар: очереди, отсутствие указателей, платные туалеты. Во-вторых, ощущение «постановочности» — будто всё ради инстаграма. Напишите в комментах, кто был — совпадает?
3) Поэтический стих (лирико-образный регистр)
Ночь протянула к городу руку,
и фонари, какясные свечи,
зажглись в ладонях ветра.
Я шел, и город шептал мне имена.
4) Диалог подкаста (устно-разговорный регистр, два говорящих)
Ведущий: Окей, расскажи вкратце, как ты начинал?
Гость: Ну, сначала — полный хаос. Я делал всё сам, ночами кодил, кофе заливал клавиатуру... (смеётся).
Ведущий: А когда наступил переломный момент?
Гость: Когда первый клиент сказал: «Это работает», — я вдруг понял, что можно масштабировать.
Задания для студентов
- Классификация: указать регистр каждого фрагмента и обосновать выбор (аудитория, цель, канал, конвенции).
- Лингвистический анализ: выделить ключевые признаки лексики, синтаксиса, морфологии, дискурсивных маркеров, прагматики, текстовой когезии; отметить паралингвистические/паратекстуальные элементы.
- Функциональный анализ: определить иллокутивные акты, стратегию обращения к адресату, выражение модальности/оценки и стратегий вежливости.
- Анализ переходов: найти и описать возможные переходы между регистрами (внутри фрагмента и между фрагментами), классифицировать тип перехода и указать языковые/параязыковые маркеры, которые его осуществляют.
- Синтез: коротко (реферат $500$ слов) предложить рекомендации по коммуникативной целесообразности переключений и вариант(ы) их стилистического оформления или нивелирования.
- Приложение: аннотированные тексты (комментарии в тексте, пометки границ переходов).
Критерии оценки (рубрика)
Каждый критерий оценивается по шкале $0$–$4$ (где $4$ = отличное выполнение). Весовые коэффициенты даны в процентах.
- Идентификация регистра и контекста — вес $25\%$
Оценивание: $4$ — точное определение аудитории, канала и цели; $2$ — частичные неточности; $0$ — неверно.
- Лингвистический анализ признаков — вес $25\%$
Оценивание: $4$ — детально перечислены и проанализированы лексические, синтаксические и дискурсивные маркеры; $1$ — поверхностно.
- Прагматический/функциональный анализ — вес $20\%$
Оценивание: $4$ — чёткое выделение иллокутивных актов, модальности, стратегий адресации; $0$ — отсутствует.
- Анализ переходов между регистрами — вес $20\%$
Оценивание: $4$ — идентифицированы границы переходов, типы и маркеры; предложены интерпретации намерений и эффектов.
- Синтез и рекомендации — вес $10\%$
Оценивание: $4$ — обоснованные практические рекомендации по оформлению/сглаживанию переходов.
Формула вычисления итогового процента:
$\text{Итог \%}=\sum _i\left(\frac{w_i}{100}\cdot \frac{s_i}{4}\right)\times 100\%$,
где $w_i$ — вес критерия в процентах, $s_i$ — балл по критерию.
Краткие подсказки по анализу переходов (что искать и как описывать)
- Типы переходов: тематический, жанрово-стилевой, адресный (из «официально» в «неофициально»), режимный (переход из письма в устный имитируемый стиль). Назовите тип для каждого найденного случая.
- Маркеры перехода: лексические («ребята», «уважаемый»), синтаксические (упрощение предложения, появление междометий), паратекстовые (скобки, эмодзи, смех в стенограмме), прагматические (смена иллокутивной цели).
- Оценка коммуникативного эффекта: усиление доверия/утраты авторитета, эстетизация, интерактивизация, снижение прагматической ясности.
- Рекомендации по оформлению: использовать метадискурсивные маркеры при смене регистра (введение рамки: «формально говоря», «честно говоря»), стилистические мосты (переходная лексика, пояснения), оформление в вербальной/письменной параллели (скобки, абзацы, интонационные знаки).
Требуемые результаты от студентов
- Аннотированные тексты (включая пометки границ и маркеров).
- Аналитический отчёт $500$ слов, содержащий выводы по критериям и рекомендации.
- Краткая устная презентация $5$ минут (опционально) — ключевые наблюдения и пример перестилевания.
Конец задания.