В 18 веке существовали некоторые проблемы и слабые стороны в науке и образовании:

Ограниченный доступ к образованию: большинство людей, особенно женщины и люди с низким социальным статусом, были лишены возможности получить хорошее образование из-за социальных и экономических причин.

Догматизм и застой: в некоторых научных областях, таких как философия и религия, царили догматические взгляды, что препятствовало развитию новых идей и открытий.

Недостаточная ценность эксперимента: многие ученые и философы предпочитали теоретический подход к науке, игнорируя значимость эмпирических исследований и экспериментов.

Недоверие к науке и образованию: в некоторых кругах общества наука и образование рассматривались как угроза традиционным ценностям и верованиям, что мешало их развитию и распространению.

Отсутствие единой системы образования: в различных странах и обществах существовали разные подходы к образованию, что затрудняло обмен знаниями и опытом между учеными и образовательными учреждениями.