Потому что это было бы излишне и утомительно для учащихся. Слишком большое количество заданий может привести к перегрузке информацией и затруднить усвоение материала.

Каждое задание должно быть продуманным и целенаправленным, а не просто для того чтобы увеличить количество заданий.

Качество заданий важнее их количества. Лучше иметь небольшое количество заданий, но качественных и интересных, чем много поверхностных и неинтересных.

Учащиеся должны иметь возможность глубоко погружаться в тему истории, а не бегать через сотни заданий, не углубляясь в материал.

Важно учитывать и индивидуальные потребности учащихся. Некоторым будет достаточно и 50 заданий, чтобы усвоить материал, в то время как для других может понадобиться больше времени и усилий.

Цель обучения должна быть не в количестве заданий, а в понимании и усвоении ключевых понятий и событий истории.