Колониальные власти не поддерживали развитие мусульманского образования в степи по нескольким причинам. Во-первых, они часто видели мусульманское образование как средство поддержания идеологии и культуры, которые могли противостоять колониальному влиянию.

Кроме того, колониальные власти могли опасаться, что развитие мусульманского образования повысит уровень осведомленности и самосознания у местного населения, что могло привести к более активному сопротивлению колониальному правлению.

Также стоит отметить, что колониальные власти часто предпочитали вводить свою собственную систему образования, в которой они могли контролировать содержание и направление обучения, чтобы обеспечить лояльность и поддержку со стороны местного населения.

Таким образом, недостаточная поддержка развития мусульманского образования в степи со стороны колониальных властей была связана как с политическими и идеологическими соображениями, так и с желанием удерживать контроль над образовательной системой.