Цензура и ограничение доступа к образованию могли оказать значительное влияние на революционные настроения общества. Ограничение доступа к образованию препятствовало свободному обмену идеями, знаниями и мнениями, что могло подавить дискуссию и развитие новых идей. Цензура, в свою очередь, действовала как инструмент контроля над информацией и мнением населения, подавляя критику власти и ограничивая свободу слова.

В таких условиях люди могли чувствовать себя обделенными и неудовлетворенными, что усиливало недовольство и вызывало желание перемен. Революционные настроения могли нарастать из-за отсутствия возможности выражать свои мысли и идеи, из-за несправедливости и критики действующей власти.

Таким образом, цензура и ограничение доступа к образованию могли стимулировать революционные настроения в обществе, так как подавляли свободу выражения мнений, ограничивали доступ к информации и знаниям, и создавали общее чувство несправедливости и недовольства существующим положением дел.