В педагогической поэме «Два «Я» Макаренко столкнулся с рядом проблем, таких как отсутствие средств и условий для обучения, нехватка квалифицированных учителей, а также отсутствие заинтересованности учащихся в учебном процессе.

Для решения этих проблем Макаренко применял ряд методов, которые стали классикой педагогической мысли. Он внедрял систему самоуправления в образовательные учреждения, акцентировал внимание на воспитании коллективного духа и ответственности за судьбу коллектива. Макаренко придавал большое значение идеалам коллективизма и сотрудничества.

Кроме того, он разрабатывал новые педагогические методики, учитывающие индивидуальные особенности каждого ученика. Макаренко также старался создать педагогическую обстановку, в которой ученики чувствовали себя комфортно и заинтересованно в учебе.

Таким образом, Макаренко успешно справлялся с возникающими проблемами в педагогической поэме благодаря своему инновационному подходу к образованию и воспитанию.