Разобрать и проанализировать стихотворение 1. Определить тему и идею стихотворения.
2. Проанализировать средства выразительности: как тропы, так и фигуры (разобрать каждую строфу стихотворения на предмет наличия СВ, определить функцию каждого СВ).
3. Проанализировать используемые части речи (каких больше, каких меньше и почему).
4. Определить синтаксическую составляющую: типы предложений, их частотность и т. д.
5. Проанализировать пунктуацию (функции восклицательных и вопросительных знаков; постановку запятых, тире, двоеточия и т. д. в соответствием с правилами РЯ).
Узник
Сижу за решеткой в темнице сырой.
Вскормленный в неволе орел молодой,
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюет под окном,
Клюет, и бросает, и смотрит в окно,
Как будто со мною задумал одно;
Зовет меня взглядом и криком своим
И вымолвить хочет: «Давай улетим!
Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер... да я!..»
Разобрать и проанализировать стихотворение 1. Определить тему и идею стихотворения.
2. Проанализировать средства выразительности: как тропы, так и фигуры (разобрать каждую строфу стихотворения на предмет наличия СВ, определить функцию каждого СВ).
3. Проанализировать используемые части речи (каких больше, каких меньше и почему).
4. Определить синтаксическую составляющую: типы предложений, их частотность и т. д.
5. Проанализировать пунктуацию (функции восклицательных и вопросительных знаков; постановку запятых, тире, двоеточия и т. д. в соответствием с правилами РЯ).
Узник
Сижу за решеткой в темнице сырой.
Вскормленный в неволе орел молодой,
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюет под окном,
Клюет, и бросает, и смотрит в окно,
Как будто со мною задумал одно;
Зовет меня взглядом и криком своим
И вымолвить хочет: «Давай улетим!
Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер... да я!..»
2. Проанализировать средства выразительности: как тропы, так и фигуры (разобрать каждую строфу стихотворения на предмет наличия СВ, определить функцию каждого СВ).
3. Проанализировать используемые части речи (каких больше, каких меньше и почему).
4. Определить синтаксическую составляющую: типы предложений, их частотность и т. д.
5. Проанализировать пунктуацию (функции восклицательных и вопросительных знаков; постановку запятых, тире, двоеточия и т. д. в соответствием с правилами РЯ).
Узник
Сижу за решеткой в темнице сырой.
Вскормленный в неволе орел молодой,
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюет под окном,
Клюет, и бросает, и смотрит в окно,
Как будто со мною задумал одно;
Зовет меня взглядом и криком своим
И вымолвить хочет: «Давай улетим!
Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер... да я!..»
Не можешь разобраться в этой теме?
Обратись за помощью к экспертам
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Поможем написать учебную работу
Тема стихотворения - свобода и тоска по ней. Идея заключается в том, что даже в самых тяжелых условиях человек или животное могут мечтать о свободе и стремиться к ней.
Средства выразительности:
Тропы: метафора "вскормленный в неволе орел молодой" (сравнение узника с орлом), олицетворение "зовет меня взглядом и криком своим" (животное, кажется, общается с узником).Фигуры: повторение "туда" в фразе "туда, где за тучей белеет гора", анафора "туда" повторяется, чтобы подчеркнуть желание узника и орла улететь.Используются преимущественно существительные, глаголы и местоимения. Это связано с тем, что стихотворение описывает сцену в темнице и желание узника и орла улететь.
Синтаксическая составляющая:
В стихотворении преимущественно простые предложения.Имеется одно сложное предложение: "Зовет меня взглядом и криком своимИ вымолвить хочет: «Давай улетим!"Частотность восклицательных и повествовательных предложений примерно одинакова.
Пунктуация:
Восклицательные знаки используются для выражения чувств узника и орла.Запятые ставятся для разделения частей предложения и перечисления объектов.Тире используется для выделения высказывания узника и орла.Точка с запятой используется для разделения двух независимых предложений в одной строчке.