Детство Петра Гринева из романа "Капитанская дочка" Александра Пушкина и Метрофана из комедии "Недоросль" Дениса Фонвизина можно сравнить по нескольким аспектам:

Сословная принадлежность: Оба героя происходят из дворянских семей, что в значительной степени определяет их жизненные условия и воспитание. Однако, несмотря на общую сословную принадлежность, их семейные традиции и подходы к воспитанию имеют свои особенности.

Воспитание и образование: Петра Гринева воспитывают в духе уважения, чести и долга, его учат быть добрым и отзывчивым, что сказываются на его развитии как личности. В отличие от него, Метрофан, несмотря на своё дворянское происхождение, не получает должного образования и воспитания. Его родители, особенно мать, значительно меньше заботятся о его умственном и моральном развитии.

Отношение к жизни: Петр Гринев проявляет благородство, честность и стремление к собственному развитию, что позволяет ему стать настоящим мужчиной и героем. Метрофан же является примером безынициативного и эгоистичного человека, который не стремится развиваться, и для него важнее всего – комфорт и бездеятельность.

Конфликт поколений: В "Недоросле" основной конфликт возникает между молодым поколением (Метрофаном и его окружением) и старшим поколением (родителями). В "Капитанской дочке" Петр сталкивается с различными вызовами и конфликтами в обществе, но у него есть позитивный пример (например, его наставник – поручик Гринев).

Таким образом, детство Петра Гринева и Метрофана можно рассматривать как отражение различных подходов к воспитанию и образованию в российском дворянском обществе XVIII века, где один герой формируется как личность с высокими моральными качествами, а другой остается в рамках безответственного и неразвитого молодого человека.