Нужно было бы видеть конкретные цитаты, но в целом я опишу методику сравнения и наглядно покажу аргументированное прочтение на конкретном примере — Анны Ахматовой (ранняя лирика vs зрелая «учительная» лирика). Если у вас другие цитаты — пришлите их, и я разберу их по той же схеме.

Короткая методика сравнения двух цитат одного автора из разных периодов

Лексика: конкретика / абстракция; слова тела и чувств vs слова мысли и нравственности; наличие религиозной, политической, бытовой лексики.Синтаксис и звук: короткие сжатые фразы vs развёрнутые предложения; инверсия, ритм, паузы.Тональность: интимный, страстный, язвительный, спокойный, назидательный, трагический и т. п.Тематический акцент: личное (любовь, телесность) → общественное/историческое/моральное; мотив молчания/свидетельства; мотив памяти.Биографический контекст: важные события (потери, репрессии, эмиграция, возраст) и их влияние на мировоззрение.Эстетическая принадлежность: молодость — поэтикa определённого течения (например, акмеизм, символизм), зрелость — смена эстетики (аustерность, документальность, апофатизм).Заключение: как лексические и тональные изменения выражают внутренние и внешние трансформации автора.

Пример: две короткие цитаты Анны Ахматовой
1) ранняя (типичная строфа любовной лирики): «Сжала руки под тёмной вуалью…»
2) поздняя (промежуточная / зрелая): «Я научилась просто, мудро жить…»

Аргументированное прочтение

1) Лексика и конкретика

«Сжала руки под тёмной вуалью» — сильный тактильный глагол «сжала», конкретный предмет «вуаль», образ тела и жеста. Лексика интимна, телесна, визуально-осязательна.«Я научилась просто, мудро жить» — абстрактные качества «просто», «мудро», глагол «научилась» указывает на процесс, приобретённый навык. Лексика морально-этическая, интеллектуальная, дистанцированная от телесного.

2) Тональность

Первая цитата — напряжённая, трагично-личная, вовлекающая в момент страдания. Нужен контекст движения и эмоции.Вторая — ровная, рефлексивная, назидательная: голос пережившего, который объясняет, как нужно жить. Тон — спокойная выдержанность, в нём слышна ставка на мораль и выживание.

3) Тематический сдвиг

От интимной любовной сцены/личной потери → к вырабатыванию правила жизни, к соотношению с высшими ценностями (в продолжении строки у Ахматовой часто встречается молитва, взгляд на небо). Тематика превращается из «я, любящая женщина» в «я, свидетельница истории/страдания, учительница жизни».

4) Синтаксис и ритм

«Сжала руки…» — короткая, плотная сцена; эффект близости и мгновенности.«Я научилась…» — аналитическое, почти афористическое утверждение; предлагает дистанцию и обобщение.

5) Биографический и историко-культурный контекст

В ранний период (до репрессий и утрат) Ахматова писала прежде всего интимные, любовные строки, принадлежащие акмеистической манере: точность образа, сжатость формы.Позже она пережила гибель ближайших (казнь мужа, аресты и преследования близких, постоянные ограничения и культурная травма) — это делает поэта не только личным лириком, но и общественным свидетелем. Мудрость и простота речи — результат перенесённого стресса, необходимости сохранять человеческое достоинство и давать слово тем, кто лишён голоса. Эстетически это сдвиг от личной чистоты образа к лаконичной, опорной речи, часто с библейскими/ритуальными отзвуками (молитва, взгляд в небо, молчание).

6) Заключение-интерпретация
Изменение лексики (от телесного к абстрактно-нравственному), тональности (от личной боли к сдержанному назиданию) и тематического акцента (любовная интимность → вынос исторического/морального суждения) отражает и биографические потрясения автора, и эстетическое взросление: поэта, ставшего «свидетелем эпохи», интересуют не только индивидуальные страсти, но и способы выживать и свидетельствовать в жестоком времени. Место «я» меняется: от страдающего субъекта к субъекту, который несёт память и учит жить. Лексическая экономия и «мудрость» фразы — тоже эстетический ответ на давление времени: слова становятся ценнее, они приобретают общественную и нравственную функцию.

Если хотите, я могу:

Разобрать предложенные вами две конкретные цитаты по той же схеме;Сделать хронологию эстетических шагов автора с указанием ключевых текстов и дат.