Краткая хронология и общий контекст: в российской литературе $\mathrm{XIX}$ века реализм формировался как ответ на социальные перемены (кризис старых порядков, крепостное право, модернизация) и как эстетика, стремящаяся к правдивому изображению действительности и человека. Ниже — основные роли и методы четырёх ключевых авторов.
Александр Пушкин — формообразователь реализма
- Социальная задача: показать типы русского общества и «героя поколения», обозначить нравственные ориентиры в переходную эпоху; дать национальную литературу и язык, способные описывать реальную жизнь.
- Эстетика и приёмы: экономная прозорливость, «типизация» через удачный эпитет и сцену (эпиграфы, бытовые детали), сочетание лирики и прозы; психологическая точность в миниатюре (например, «Евгений Онегин», «Капитанская дочка»).
- Роль: заложил методы художественного наблюдения, интонацию нравственной объективности и языковую норму, на которых опирались позднейшие реалисты.
Николай Гоголь — сатирик общественных форм и бюрократии
- Социальная задача: вскрыть общественные пороки и духовную пустоту через сатиру на чиновничество, помещиков и бюрократию; показать массовые деформации характера при социальных институтах.
- Эстетика и приёмы: гротеск, карикатура, гипербола и типизация (яркие «типы»), смешение реального и фантастического; нравственная ирония с драматическим подтекстом («Ревизор», «Мёртвые души», «Нос»).
- Роль: превратил социальную критику в эстетический приём — обнажил систему через преувеличение и алогичность, дал модель сатирического реализма.
Лев Толстой — панорамный и нравственно-философский реализъм
- Социальная задача: показать общество как целое (панорама классовых связей, исторический процесс), исследовать нравственные основания жизни и поиск подлинности (семья, общественный долг, смысл истории).
- Эстетика и приёмы: масштабный эпос и подробная бытовая наблюдательность, психологическая глубина, объективно-описательный рассказ с моральными обобщениями; внимание к мотивации и внутренней эволюции героя (например, «Война и мир», «Анна Каренина»).
- Роль: развил реализм до всеохватывающей социальной и этической картины, сочетая документальную точность с философским осмыслением.
Фёдор Достоевский — психологический и экзистенциальный реализъм
- Социальная задача: исследовать крайние состояния души, нравственный выбор в условиях нищеты, преступления, идеологических исканий; критика рационалистических утопий и общественных экспериментов.
- Эстетика и приёмы: полифония (диалогичность мировоззрений), внутренний монолог, экстремальная психологизация, напряжённый моральный конфликт, трагическое и торжество свободы воли («Преступление и наказание», «Братья Карамазовы», «Идиот»).
- Роль: углубил реализм внутрь сознания, сделал центр произведения не социальный пейзаж, а драму духа и идеи.
Ключевые различия (сжатая сводка)
- Предмет: Пушкин — тип и общественная картина в миниатюре; Гоголь — система и её искажения; Толстой — социальная целостность и нравственный смысл; Достоевский — индивидуальная психика и нравственный выбор.
- Метод: типизация и лаконичность (Пушкин) → гротеск и сатира (Гоголь) → эпическая детализация и этическая рефлексия (Толстой) → полифоническая психологизация и диалог идей (Достоевский).
- Социальный фокус: от формирования национальной литературы (Пушкин) через обличение институтов (Гоголь) к всёобщей социальной диагностике и нравственному требованию (Толстой) и к исследованию экзистенциальных последствий общественных и личных кризисов (Достоевский).
Итог: развитие реализма в русской литературе $\mathrm{XIX}$ века — это переход от типологического и общественно‑языкового основания (Пушкин), через сатиру институтов (Гоголь) к панорамному социально‑нравственному эпосу (Толстой) и к глубокой психологико‑философской рефлексии человека в обществе (Достоевский).