Коротко и по существу — методики, источники и этические вопросы с практическими мерами.
Методики (практика исследования лексико‑семантики)
- Сбор корпуса:
- Полевые записи разговоров в школу‑среде (уроки не для исследования, а перемены, кружки, двор), аудио/видео с полеметаданными.
- Цифровые данные: публичные посты/комментарии в TikTok, Instagram, YouTube, WhatsApp‑чаты (с осторожностью), локальные форумы, тексты песен/рэп и школьные стенгазеты.
- Анкеты и быстрые лексические задания (список ситуаций для фраз-реакций), лексико‑семантические выборы (свободные ассоциации, ранжирование уместности).
- Качественный сбор:
- Наблюдение и полевое интервью (полуструктурированные) с «аскетом» на примеры употребления и значимость слов.
- Этнография: длительное погружение для контекстуализации значений.
- Анализ лексико‑семантический:
- Кодирование лексем и контекстов, формирование семантических полей/тем.
- Concordance / KWIC + коллокационный анализ (MI, t‑score).
- Аннотации по семантическим признакам (полярность, метафоричность, сема: оценочность, групповая маркерность).
- Интерпретативный анализ полисемии, прагматических функций (эмфатизация, игнорирование, юмор, идентификация).
- Количественно‑компьютерные методы:
- Частотный анализ, распределение по социодемографическим признакам (возраст, пол, этнический фон, район).
- Векторные модели (word2vec/fastText) и кластеризация для выявления семантических соседств; детекция семантических сдвигов по времени.
- Topic modeling (LDA) для тематической привязки слов.
- Статистические тесты (χ², логистическая регрессия) для значимости связей.
- Кастомная нормализация/lemmatization для сленга; создание словаря/глоссария.
- Надёжность:
- Аннотирование несколькими экспертами; вычисление межаннотаторной согласованности (например, Коэновский каппа: $\kappa =\frac{P_o-P_e}{1-P_e}$).
- Репликация на независимой выборке; прозрачные критерии кодирования.
Рекомендуемые источники (что собирать и куда смотреть)
- Прямые источники: записи разговорной речи в школах Берлина (разные районы), интервью с учениками и педагогами, школьные публикации.
- Социальные сети и мультимедиа: TikTok, Instagram Reels, YouTube, локальные rap/YouTube‑каналы подростков — для стилистических форм и новых неологизмов.
- Вторичные источники: локальные СМИ, молодежные форумы, тексты популярных песен/стрит‑культуры.
- Корпусные/референсные ресурсы: общегерманские и локальные корпусные ресурсы для сопоставления (DeReKo/COSMAS если доступно; Leipzig Corpora; DWDS для нормативных значений) — использовать как «контрастный» корпус взрослой/общей речи.
- Научная литература по молодёжной речи и социолингвистике для методики и теории (Eckert, Labov, Auer и др.) — для дизайна исследования и интерпретаций.
Практические численные ориентиры
- Объём корпуса: стремиться к суммарно $\ge 10^4$ токенов сленговых единиц и выборке респондентов $n\approx 50$–$200$ по школам/кластерам для количественного анализа (зависит от целей).
Этические вопросы и меры их снижения
- Несовершеннолетние:
- Нужны информированное согласие родителей/опекунов и согласие самих подростков (assent). Пояснять цель, использование данных и право на отзыв.
- Конфиденциальность и анонимизация:
- Псевдонимизация данных; удаление/замазка имен, геотегов, уникальных признаков в публикациях; ограничения на аудио/видео‑публикации.
- Хранение и защита данных:
- Защищённое шифрованное хранилище; ограниченный доступ; срок хранения по политике института и GDPR.
- GDPR и правовые аспекты:
- Соблюдение GDPR (право на удаление, прозрачность обработки), согласование с администрацией школы; при публичных социальных сетях — учитывать условия платформ и приватность пользователей.
- Власть и давление:
- Избегать принуждения со стороны школы; добровольность участия; не создавать рисков для учебного процесса или отношений учащихся.
- Риск стигматизации и криминализации:
- Аккуратно репрезентировать группы, избегать моральных ярлыков; предупредить, что материалы не будут использоваться правоохранительными органами без отдельного согласия/правовой процедуры.
- Публикация примеров:
- Перед публикацией ярких цитат — дополнительное согласие; если невозможно — перефразировать/инвертировать детали.
- Вовлечение сообщества:
- Обратная связь с участниками/школами; возвращать результаты в виде доступных отчётов или воркшопов (benefit sharing).
Коротко о процедуре одобрения
- Подать проект на этический комитет (IRB), получить разрешения школ и, при необходимости, органов образования Берлина; оформить информационные листы и формы согласия.
Если нужно, могу предложить шаблоны согласия, пример схемы кодирования лексем и шаблон анкеты/интервью.