Педагогические меры
- Сделать школу более релевантной для рабочих семей: ввод прикладных/профессиональных дисциплин, практических навыков и кратких производственных практик — чтобы школа давала ощутимый вклад в будущий заработок ребёнка.
- Гибкий учебный график: вечерние/сменные классы и сокращённая учебная неделя для сочетания с семейными обязанностями.
- Увеличить качество преподавания и дисциплины — подготовка учителей, активные методы, связь с местной промышленностью (инструменты, мастерские).
- Бесплатные учебники, униформа и школьные материалы — снижение прямых расходов семьи.
- Школьные столовые и медицинские осмотры — уменьшение барьеров к посещению и улучшение успеваемости.
Социальные меры
- Сбалансированная комбинация законодательства и контроля: не только запрет детского труда, но и инспекция предприятий и штрафы работодателям. (Исторически существовали Factory Acts, но исполнение было слабым.)
- Повышение минимального школьного возраста/ограничение рабочего времени ребёнка; исторические вехи: Акты об образовании $1870$, $1880$ и последующие реформы поднимали стандарты и возраст выхода из школы.
- Прямые экономические стимулы для семей: пособия, трудовые льготы, либо компенсации за потерю дохода ребёнка (предшественники современных CCT).
- Работа с работодателями и профсоюзами: программы переподготовки взрослых работников, чтобы семьи не зависели от детского дохода.
- Информационные кампании и вовлечение общины/церквей — изменение социальных норм, где детский труд считался нормой.
Уроки для современных систем образования
- Закон и политика без социальной поддержки малоэффективны: требуется сочетание обязательного образования, контроля и материальной помощи семьям.
- Повышение релевантности образования снижает стимул к уходу: сочетание академического и профессионального образования даёт альтернативы и удерживает подростков.
- Гибкость пути обучения (сменные графики, модульность, онлайн/практика) важна в регионах с высокой потребности в детском труде.
- Мультисекторный подход — образование, соцзащита, трудовое право и рынок труда — необходим для устойчивых результатов.
- Системы мониторинга и данные (отслеживание посещаемости, причин ухода) позволяют целенаправленно устранять барьеры.
- Социальные нормы и экономическая потребность семьи решаются комплексно: инвестиции в взрослую занятость и доходы семьи часто эффективнее прямых репрессий против детского труда.
Кратко: бороться только репрессиями бессмысленно — нужно улучшать пользу школы для семьи, снижать её прямые и косвенные издержки и обеспечивать экономическую альтернативу детскому труду.