Кратко и по существу — набор организационных и педагогических мер, разделённый по приоритету и срокам внедрения.
Немедленные (разбирательство и минимизация ущерба)
- Зафиксировать факты: собрать скриншоты/логи мессенджера, записи экзаменов, показания экзаменаторов. Действовать в соответствии с процедурой факультета.
- Временно приостановить выставление итоговых оценок до завершения расследования; уведомить студентов о расследовании и временных мерах.
- Обратиться в кафедральную/университетскую дисциплинарную комиссию и в отдел по защите данных (DSB) для соблюдения формальностей и GDPR.
Организационные меры (процедуры и контроль)
- Пересмотреть формат устных экзаменов: ввести обязательную видеосвязь с идентификацией личности (паспорт/студ. билет), 360° осмотр комнаты или показ рук/рабочего места, запрет сторонних устройств в кадре.
- Ввести правило «никаких устройств вне досягаемости» (телефон в пакете/коробке на виду экзаменатора) — для очных сессий организовать контрольность сдачи устройств.
- Делать записи устных экзаменов (аудио/видео) при согласии студента; хранить согласно политике ДPO.
- Множественные экзаменаторы: либо ассистент в режиме наблюдателя, либо ротация экзаменаторов, чтобы исключить субъективность и сговор.
- Рандомизация вопросов (большая база вопросов, случайный выбор 3–5 тем на студента) и ограничение времени на ответ по каждому вопросу.
- Требовать устной защиты работы/решения, включающую пояснение ключевых шагов, аргументацию и ответ на контрольные вопросы экзаменатора.
Педагогические меры (дизайн оценки и обучение)
- Перейти на комбинированные форматы: короткие письменные задания перед/после устной части, защита мини-проекта, портфолио знаний, регулярные контрольные вместо одной «вещи на кону».
- Использовать открытое обучение (open-book) и задания на применение/анализ, где списать невозможно: кейсы, аргументация, критическое мышление, индивидуальные данные/варианты.
- Разработать рубрики оценивания, чтобы оценки зависели от аргументации и процесса, а не от правильно списка фактов.
- Ввести низкозатратные, частые проверки (тесты в LMS, короткие устные защита 5–10 мин) — снижает стимул к массовому мошенничеству.
Дисциплинарная и правовая сторона
- Применять заранее объявлённые, прозрачные санкции (замена оценки, аннулирование экзамена, дисциплинарные меры) в соответствии с университетскими регламентами; документировать каждое решение.
- Консультироваться с юридическим отделом по процедурам, доказательной базе и правам студентов при дисциплинарных слушаниях.
Технические меры (с осторожностью и с учётом GDPR)
- Отключение чатов/возможности экранного обмена на время экзамена; использование защищённых платформ LMS с логами.
- Избегать агрессивных автоматизированных систем наблюдения без соглашения (автопрокторинг часто вызывает юридические/этические проблемы).
- При дистанционных экзаменах: заранее тестировать канал, прописать требования к камере/микрофону, запрет на фоновые приложения.
Профилактика и культура честности
- Провести обучение студентов по академической честности: разъяснить, что считается списыванием, последствия, примеры правил.
- Подписка на академическую клятву/кодекс для всех студентов и сотрудников.
- Обучение преподавателей распознаванию и предотвращению мошенничества, обмен лучшими практиками по дизайну оценок.
Внедрение и мониторинг (план)
- Краткосрочно (1–2 недели): остановка текущих оценок, расследование, временные правила для оставшихся сессий.
- Среднесрочно (1–3 месяца): изменение процедур экзаменов, подготовка базы вопросов, обучение сотрудников.
- Долгосрочно (семестр и далее): пересмотр системы оценивания, мониторинг эффективности мер, регулярный аудит инцидентов.
Замечание по GDPR и правам студентов
- Запись и хранение видео/логов только с правовой основой и согласованием с DSB; информировать студентов о сроках и целях хранения данных.
- Следовать принципу пропорциональности при санкциях и соблюдать право на апелляцию.
Если нужно, могу предложить шаблон уведомления студентам, чеклист для устного экзамена или пример базы вопросов/рутбликов оценки.