При проблемном обучении перед учителем систематически возникает необходимость создания проблемной ситуации, чтобы, опираясь на собственные аналитические возможности, учащиеся самостоятельно делали выводы и обобщения. Для создания проблемной ситуации педагогу следует пояснить содержание самых сложных понятий, заинтересовать в самостоятельной работе при помощи положительной мотивации, дать вектор движения мысли и корректировать ход рассуждения при необходимости.