Цель исследования: оценить вклад аккультурационного стресса, семейных факторов и доступа к ресурсам в уровень тревоги у подростков в небольшой иммигрантской общине; выяснить прямые, косвенные (медиативные) и модеративные эффекты.
Дизайн
- Предпочтительно продольное когортное исследование (baseline + 6–12 мес), дополненное качественными интервью; если невозможно — кросс‑секция с планом на последующее наблюдение.
- Смешанные методы: анкеты (количественные) + фокус‑группы/интервью с подростками, родителями и поставщиками услуг.
Выборка
- Подростки 12–18 лет из общины; целевой минимум $N\approx 100$ для обнаружения средних эффектов, желательно \(N=150\mbox{–}200\). При небольшом количестве семей учитывать кластерность (см. анализ). Стремиться к репрезентативности по полу, поколению миграции и SES.
Измерения (валидированные шкалы, адаптация/перевод)
- Тревога: GAD‑7 или RCADS.
- Аккультурационный стресс: Acculturative Stress Inventory или Multidimensional Acculturative Stress Scale.
- Семейные факторы: семейная когезия/функционирование (FAD), родительская поддержка/контроль, семейная стрессовая нагрузка.
- Доступ к ресурсам: объективные (наличие школьного психолога, клиник, языковых программ), субъективные (восприятие доступа, барьеры, материальная безопасность).
- Ковариаты: возраст, пол, поколение миграции, владение языком, дискриминация, травматический опыт, SES.
Сбор данных
- Анонимные опросы в школе/сообществе + онлайн/бумажные варианты; переводы на родной язык, проверка понимания.
- Интервью для контекста (10–20 подростков и 10–15 родителей/поставщиков).
Аналитический план (количественно)
1) Описательная статистика, корреляции между ключевыми переменными.
2) Иерархическая множественная регрессия (блоки по теоретическим группам): сначала ковариаты, затем аккультурационный стресс, затем семейные факторы, затем доступ к ресурсам; смотреть прирост $R^2$.
Формула модели:
$${\text{Anxiety}}_i={\beta }_0+{\beta }_1{\text{AccStress}}_i+{\beta }_2{\text{Family}}_i+{\beta }_3{\text{Resources}}_i+{\beta }_4{\mathbf{X}}_i+{\epsilon }_i,$$ где ${\mathbf{X}}_i$ — вектор ковариат.
3) Тестирование медиции (семейные факторы как медиатор между аккультурационным стрессом и тревогой) — бутстрэпированные непрямые эффекты:
$$\text{Family}=a\cdot \text{Acc}+\dots ,\text{Anxiety}=c^{\prime }\cdot \text{Acc}+b\cdot \text{Family}+\dots$$ непрямой эффект $=a\times b$, общий эффект $c=c^{\prime }+ab$.
4) Тестирование модерации (ресурсы как буфер): добавить интеракцию
$$\text{Anxiety}={\beta }_0+{\beta }_1\text{Acc}+{\beta }_2\text{Resources}+{\beta }_3(\text{Acc}\times \text{Resources})+\dots$$ значимая ${\beta }_3$ — эффект модерации.
5) При наличии вложенности (подростки в семьях или группах) использовать многоуровневую модель:
$${\text{Anxiety}}_{ij}={\gamma }_{00}+{\gamma }_{10}{\text{Acc}}_{ij}+{\gamma }_{20}{\text{Family}}_{ij}+u_{0j}+{\epsilon }_{ij}.$$ 6) При достаточном N — SEM с латентными переменными для уменьшения ошибки измерения и одновременного теста путевой модели.
Интерпретация
- Оценивать долю объяснённой дисперсии ($R^2$), стандартизованные беты, доверительные интервалы для непрямых эффектов, графики взаимодействий; проводить срезы по подгруппам (пол, поколение).
Этика и практичность
- Информированное согласие родителей и согласие подростков; обеспечение конфиденциальности; перевод материалов; культурно‑адаптированная команда/персонал; компенсация участникам; план реферальной помощи при выявлении высокого уровня тревоги.
Ограничения
- Кросс‑секционный дизайн ограничивает причинно‑следственные выводы (поэтому рекомендуется продольность), возможен самодекларативный и выборочный биас, ограничения по общей применимости вне данной общины.
Выводы и применение
- Результаты укажут на относительную значимость аккультурационного стресса, семейной поддержки и доступа к ресурсам; позволят нацелить интервенции (усиление семейной поддержки, улучшение доступа к услугам, мероприятия по снижению аккультурационного стресса) и оценить, какие вмешательства вероятно снизят тревожность подростков.