Существует несколько причин, почему в системе образования не добавляют список всех возможных предлогов и союзов.

Во-первых, предлоги и союзы – это часть речи, которые обычно изучаются на более поздних стадиях обучения, когда ученик уже обладает базовыми знаниями языка. Добавление списка всех возможных предлогов и союзов сразу в учебную программу может быть слишком объемным и затруднительным для усвоения учениками.

Во-вторых, список всех возможных предлогов и союзов может быть довольно обширным и необходимо помнить, что язык постоянно развивается и меняется, поэтому учить статический список предлогов и союзов может быть неэффективно.

Наконец, изучение предлогов и союзов – это процесс, требующий понимания контекста и смысла, поэтому ученикам важно научиться самостоятельно определять, какой предлог или союз использовать в конкретной ситуации, а не просто запоминать список слов.

Таким образом, заучивание списка всех возможных предлогов и союзов не всегда является эффективным методом обучения и может быть нецелесообразным для системы образования. Вместо этого важно научить учеников понимать принципы употребления предлогов и союзов и уметь самостоятельно применять их в речи.