Перепишите тексты, раскрыв скобки, вставив пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. определить стиль текста. Практика оценивания технология оценочного процесса в совреме…ой
школе (не) отвечает декларируемым сегодня целям образования. Объявляя
конечной целью образовательного процесса формирование личности
способной к самоизменению и саморазвитию оценочная деятельность
преподавателя продолжает носить имп…ративный характер снижая
возможность
развития
ин…циативы
и
самостоятельности
обучаемых(обучающихся) в учебной деятельности. Не всегда учитывается
тот факт что способности самостоятельно достаточно разносторо…е и
адекватно оценивать себя формируются на основе действий контроля и
оценки процесса и результата выполнения учебных заданий.
Перепишите тексты, раскрыв скобки, вставив пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. определить стиль текста. Практика оценивания технология оценочного процесса в совреме…ой
школе (не) отвечает декларируемым сегодня целям образования. Объявляя
конечной целью образовательного процесса формирование личности
способной к самоизменению и саморазвитию оценочная деятельность
преподавателя продолжает носить имп…ративный характер снижая
возможность
развития
ин…циативы
и
самостоятельности
обучаемых(обучающихся) в учебной деятельности. Не всегда учитывается
тот факт что способности самостоятельно достаточно разносторо…е и
адекватно оценивать себя формируются на основе действий контроля и
оценки процесса и результата выполнения учебных заданий.
школе (не) отвечает декларируемым сегодня целям образования. Объявляя
конечной целью образовательного процесса формирование личности
способной к самоизменению и саморазвитию оценочная деятельность
преподавателя продолжает носить имп…ративный характер снижая
возможность
развития
ин…циативы
и
самостоятельности
обучаемых(обучающихся) в учебной деятельности. Не всегда учитывается
тот факт что способности самостоятельно достаточно разносторо…е и
адекватно оценивать себя формируются на основе действий контроля и
оценки процесса и результата выполнения учебных заданий.
Не можешь разобраться в этой теме?
Обратись за помощью к экспертам
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Поможем написать учебную работу
Практика оценивания технологии оценочного процесса в современной
школе не отвечает декларируемым сегодня целям образования. Объявляя
конечной целью образовательного процесса формирование личности,
способной к самоизменению и саморазвитию, оценочная деятельность
преподавателя продолжает носить императивный характер, снижая
возможность
развития
инициативы
и
самостоятельности
обучаемых (обучающихся) в учебной деятельности. Не всегда учитывается
тот факт, что способности самостоятельно достаточно разносторонние и
адекватно оценивать себя формируются на основе действий контроля и
оценки процесса и результата выполнения учебных заданий.