Существует несколько причин, почему современные композиторы и писатели, создававшие свои произведения после 2014 года, могут не быть популярными в школьной программе:

Традиционные каноны: Школьные курсы часто основываются на классических произведениях, которые прошли проверку временем и уже завоевали признание. Современная литература и музыка еще не успели занять подобное место.

Сложность адаптации: Новые произведения могут иметь тематику или стилистику, которая не всегда подходит для школьной аудитории. Учебные программы стремятся к тому, чтобы материалы были доступными и понятными для учеников.

Отсутствие широкого признания: Многие современные творцы еще не добились такой популярности и признания, как их предшественники, что делает их менее вероятными кандидатами для включения в учебные пособия.

Изменение вкусов: Вкусы и предпочтения аудитории со временем меняются, и современные произведения могут быть менее востребованы в качестве учебного материала, пока не пройдет время для их оценки.

Фокус на классических произведениях: Учебные программы часто акцентируют внимание на историческом контексте и развитии искусства, что может привести к предпочтению более ранних работ.

Отсутствие исследования: Современные произведения могут еще не иметь достаточного количества исследований или критики, чтобы быть включенными в учебные программы.

С течением времени современные авторы могут занять свое место в учебных планах, особенно если их работы окажутся значительными и заслужат внимание в культурном контексте.