В данных предложениях нарушен логический смысл. определив значение выделенных фразеологизмов откорректируйте эти предложения.
1)девочка писала красиво,КАК КУРИЦА ЛАПОЙ.
2)малыш был некрасивым,ГЛАЗ НЕ ОТОРВАТЬ.
3)у него все получалось,он БИЛСЯ КАК РЫБА ОБ ЛЕД.
4)мы не поняли друг друга, потому что НАШЛИ ОБЩИЙ ЯЗЫК.
5)мальчик шел медленно СЛОМЯ ГОЛОВУ.
6)она работала усердно, СПУСТЯ РУКАВА.
7) он целый день бездельничает,ВЕРТИТСЯ КАК БЕЛКА В КОЛЕСЕ.
В данных предложениях нарушен логический смысл. определив значение выделенных фразеологизмов откорректируйте эти предложения.
1)девочка писала красиво,КАК КУРИЦА ЛАПОЙ.
2)малыш был некрасивым,ГЛАЗ НЕ ОТОРВАТЬ.
3)у него все получалось,он БИЛСЯ КАК РЫБА ОБ ЛЕД.
4)мы не поняли друг друга, потому что НАШЛИ ОБЩИЙ ЯЗЫК.
5)мальчик шел медленно СЛОМЯ ГОЛОВУ.
6)она работала усердно, СПУСТЯ РУКАВА.
7) он целый день бездельничает,ВЕРТИТСЯ КАК БЕЛКА В КОЛЕСЕ.
1)девочка писала красиво,КАК КУРИЦА ЛАПОЙ.
2)малыш был некрасивым,ГЛАЗ НЕ ОТОРВАТЬ.
3)у него все получалось,он БИЛСЯ КАК РЫБА ОБ ЛЕД.
4)мы не поняли друг друга, потому что НАШЛИ ОБЩИЙ ЯЗЫК.
5)мальчик шел медленно СЛОМЯ ГОЛОВУ.
6)она работала усердно, СПУСТЯ РУКАВА.
7) он целый день бездельничает,ВЕРТИТСЯ КАК БЕЛКА В КОЛЕСЕ.
Похожие вопросы
Не можешь разобраться в этой теме?
Обратись за помощью к экспертам
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Поможем написать учебную работу
1) девочка писала красиво, КАК КУРОЧКА ЛАПОЙ.
2) малыш был некрасивым, ГЛАЗ НЕ СПУСТИТЬ.
3) у него все получалось, как РЫБА В ВОДЕ.
4) мы не поняли друг друга, потому что НЕ НАШЛИ ОБЩЕГО ЯЗЫКА.
5) мальчик шел медленно ВЛОМЯ ГОЛОВУ.
6) она работала усердно, ЗАСУВ РУКАВА.
7) он целый день бездельничает, ВЕРТИТСЯ КАК БЕЛКА В КОЛЕСЕ.