Задание.Расставьте в предложениях логические ударения, основываясьна законах речи.
1.Кирпичная плотина протекла.
2.Вода в водохранилище не держалась.
3.Реки норовили обежать его стороной.
4.Только Кешка не успел.
5.Зрители при драке очень переживают.
6.Разговоры тотчас смолкли.
7.На другой день в небе хозяйничало солнце.
8.Кешка подпрыгивал от восторга.
9.Прошел месяц, два...
10.Ребята уже не заглядывали сюда.
11.И только Сима из четвертого номера остался верен заднему двору.
12.Я тоже знаю, — ответила Людмилка и поймала на варежку большую снежинку.
13.Он еще не придумал, что сказать, а Людмилка уже выпалила: «Кешка- Головешка!..»
6.Ударение падает на слово-вопрос. «Что же нам с ним делать?»; «Зачем я это сделал?»
7.Ударение падает на обобщающее слово при однородных членах. «Он воровал все: рыбу, мясо, сметану и хлеб» (Паустовский К. Г. «Кот-ворюга»).
Задание.Расставьте в предложениях логические ударения, основываясьна законах речи.
1.Кирпичная плотина протекла.
2.Вода в водохранилище не держалась.
3.Реки норовили обежать его стороной.
4.Только Кешка не успел.
5.Зрители при драке очень переживают.
6.Разговоры тотчас смолкли.
7.На другой день в небе хозяйничало солнце.
8.Кешка подпрыгивал от восторга.
9.Прошел месяц, два...
10.Ребята уже не заглядывали сюда.
11.И только Сима из четвертого номера остался верен заднему двору.
12.Я тоже знаю, — ответила Людмилка и поймала на варежку большую снежинку.
13.Он еще не придумал, что сказать, а Людмилка уже выпалила: «Кешка- Головешка!..»
6.Ударение падает на слово-вопрос. «Что же нам с ним делать?»; «Зачем я это сделал?»
7.Ударение падает на обобщающее слово при однородных членах. «Он воровал все: рыбу, мясо, сметану и хлеб» (Паустовский К. Г. «Кот-ворюга»).
1.Кирпичная плотина протекла.
2.Вода в водохранилище не держалась.
3.Реки норовили обежать его стороной.
4.Только Кешка не успел.
5.Зрители при драке очень переживают.
6.Разговоры тотчас смолкли.
7.На другой день в небе хозяйничало солнце.
8.Кешка подпрыгивал от восторга.
9.Прошел месяц, два...
10.Ребята уже не заглядывали сюда.
11.И только Сима из четвертого номера остался верен заднему двору.
12.Я тоже знаю, — ответила Людмилка и поймала на варежку большую снежинку.
13.Он еще не придумал, что сказать, а Людмилка уже выпалила: «Кешка- Головешка!..»
6.Ударение падает на слово-вопрос. «Что же нам с ним делать?»; «Зачем я это сделал?»
7.Ударение падает на обобщающее слово при однородных членах. «Он воровал все: рыбу, мясо, сметану и хлеб» (Паустовский К. Г. «Кот-ворюга»).
1
Helper
Кирпичная плотина проТЕкла.Вода в водоХРАНИЛИЩЕ не держалась.Реки ноРОвили обежать его СТОРОной.Только КЕШка не УСПЕЛ.Зрители при драке очень ПЕРЕЖИВАЮТ.РазгОВоры тотчас смолКЛИ.На ДРУГОЙ день в НЕБЕ хозяйниЧАЛо солнце.Кешка подпрыгиВАЛ от восторГА.Прошел месяЦ, два...Ребята уже не загляДЫВАЛИ сюда.И только СИМА из четвертого НОМЕРА остался верен заднему двору.Я тоже ЗНАЮ, — ответила Людмилка и пойма́ла на варежку большую снежинку.Он еще не ПРИДУМАЛ, что СКАЗАТЬ, а Людмилка уже выпали́ЛА: «Кешка- Головешка!..»
Ответить
19 Апр 2024 в 11:54
Не можешь разобраться в этой теме?
Обратись за помощью к экспертам
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Поможем написать учебную работу
