3. В данных предложениях нарушены грамматические нормы. Найдите ошибки, запишите предложения в исправленном виде.
1) Атмосферу эпохи в комедии создают как действующие лица, а также внесценические персонажи.
2) Маяковский всю жизнь не любил и брезговал мещанством.
3) В стихах Пушкина звучит уверенность и любовь к будущему России.
4) Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
5) Плющ, который вьющийся по стене, радовал глаз
3. В данных предложениях нарушены грамматические нормы. Найдите ошибки, запишите предложения в исправленном виде.
1) Атмосферу эпохи в комедии создают как действующие лица, а также внесценические персонажи.
2) Маяковский всю жизнь не любил и брезговал мещанством.
3) В стихах Пушкина звучит уверенность и любовь к будущему России.
4) Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
5) Плющ, который вьющийся по стене, радовал глаз
1) Атмосферу эпохи в комедии создают как действующие лица, а также внесценические персонажи.
2) Маяковский всю жизнь не любил и брезговал мещанством.
3) В стихах Пушкина звучит уверенность и любовь к будущему России.
4) Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
5) Плющ, который вьющийся по стене, радовал глаз
Не можешь разобраться в этой теме?
Обратись за помощью к экспертам
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Поможем написать учебную работу
1) Атмосферу эпохи в комедии создают как действующие лица, так и внесценические персонажи.
2) Маяковский всю жизнь не любил и брезговал мещанством.
3) В стихах Пушкина звучит уверенность и любовь к будущей России.
4) Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
5) Плющ, который вьется по стене, радовал глаз.