Кратко и по делу — разбор по системам и их социолингвистическому значению.
1) Аспект (временнo-видовая система)
- В предложении зафиксирован habitual (привычный) аспект с маркером инвариантного be: «She be … every day» ≠ «She is …» — оно знает о регулярности/привычке: она обычно/ежедневно работает.
- Суффикс progressive «-in'» (workin') маркирует протекание; в сочетании с habitual be даёт habitual progressive (постоянно/обычно находящаяся в состоянии работы): «она регулярно работает (в процессе) каждый день».
2) Негативность
- В данном предложении отрицания нет, но важно отметить систему негативности в AAVE: используется отрицательная конкордантность (multiple negation) и отрицательные маркеры (ain't и пр.). Негативных форм здесь не видно, но отсутствие 3‑л. -s и инвариантность be часто неправильно интерпретируют как «нарушение отрицания/грамматики» — это неверно: это другая грамматическая система.
3) Согласование (морфология/синтаксис)
- Инвариантное be не соглашается с субъектом (не маркируется по лицу/числу): граммема аспект/время реализуется отдельно от согласования.
- Отсутствие 3‑лиц. единственного числа «-s» в настоящем времени: стандартное «She works» → AAVE «She work(–) / be workin'». Это системное отличие, а не «ошибка».
4) Фонологические черты
- «-in'» = глотание латинского /g/ (g‑dropping): [ˈwɜrkɪn] вместо [ˈwɜrkɪŋ]. Это широко распространённый фонетический процесс в разговорных диалектах, но в AAVE продуктивен в сочетании с грамматикой.
- Возможна редукция в связках («workin' every» → связующее редуцирование), вариабельная рифтовая/ротоность у разных говорящих; «she» и «every» обычно сниженно/редуцированно в быстрой речи.
5) Соотношение с языковой стигмой и стандартизацией
- Лингвистика: это системная, детерминированная грамматика, а не «ломаный английский». Маркер habitual be выполняет чёткую семантическую функцию, которую стандартный английский обычно выражает другими средствами.
- Стигма: в обществе признаки AAVE часто считаются «неправильными» и подвергаются дискриминации; такие оценки социально-оценочные, а не лингвистические.
- Стандартизация и образование: давление «стандартизации» (требование SAE) вызывает код‑свичинг, стигматизацию учащихся и неправильную интерпретацию их языковых способностей; современные рекомендации призывают признавать системность AAVE и обучать двуязычному/диджитал-диалектному владению (code‑switching), а не карать за вариативность.
Вывод: «She be workin' every day» иллюстрирует системно маркированный habitual/progressive аспект через инвариантное be + progressive «-in'», отсутствие 3‑л. согласования как норму диалекта и типичные фонологические сокращения; эти особенности независимы от стигмы, но часто неверно интерпретируются в общественном дискурсе и образовательной практике.