Кратко о процессах (чтобы ориентироваться перед упражнениями)
- Композиция (compounding) — создание слова объединением двух (или более) полных баз: $"tooth"+"paste"\to "toothpaste"$. Часто сохраняются синтаксические и семантические связи между компонентами; категория результата зависит от категории компонентов (например, N+N → N).
- Обрезание (clipping) — сокращение одного слова до более короткой формы без изменения класса: $"information"\to "info"$. Сохраняется семантика, но форма короче. Различают fore-, back-, middle- и complex-clipping.
- Блендинг (blending) — слияние частей двух слов с потерей части каждого: $"breakfast"+"lunch"\to "brunch"$; результат часто продуктивен в неформальной лексике.
Что анализировать при работе со словами:
- морфемная структура (какие части участвуют);
- семантическая схема (отношение компонентов: тип состава, цель, свойство и т.д.);
- синтаксическая категория результата;
- фонетика и ударение (куда смещается ударение у композиции/смешения);
- графика (через дефис, слитно) и словарная фиксация;
- продуктивность и стилистика (формальность, жанр, периодичность).
Упражнения для развития лексикологического анализа (инструкции + примеры)
1) Упражнение «Идентификация процесса»
- Задание: для каждого слова определить процесс (compounding / clipping / blending / другое) и записать исходные основы.
- Список: toothpaste, info, brunch, smartphone, motel, fax, bike, hepatitis
- Ключ (пример): toothpaste — compounding: tooth + paste; info — clipping: information; brunch — blending: breakfast + lunch; smartphone — compounding: smart + phone; motel — blending: motor + hotel; fax — clipping: facsimile; bike — clipping: bicycle; hepatitis — derivation (греческие корни).
2) Упражнение «Сегментация + семантика»
- Задание: сегментировать слово по морфемам и указать семантическое отношение (тип композиции: цель, материал, местоположение, агент и т.д.).
- Пример: greenhouse → green (свойство/цвет) + house (объект) — house, окрашенный/связанный с green; blackboard → black (характ.) + board (функция: объект для письма) — назначение.
3) Упражнение «Классификация по продуктивности и стилю»
- Задание: оценить стиль (разговорный / нейтральный / книжный) и продуктивность (высокая / низкая) у набора новообразований (e‑mail, selfie, ginormous, brunch, info). Обосновать кратко.
4) Упражнение «Преобразование: от фразы к бленду/клиппингу/компаунду»
- Задание: из заданных пар слов/фраз придумать возможный blend, clipping или compound; объяснить выбор границ.
- Примеры пар: breakfast + dinner → ? (brinner); laboratory + hotel → ? (lab + hotel → labotel? — обсудить приемлемость и фонетику).
5) Упражнение «Найти источник в корпусе»
- Задание: поискать (в интернете/корпусе) примеры новых блендов/клипов за последние 10 лет, проанализировать их происхождение и сферу употребления; короткий отчёт (3–5 предложений).
- Цель: понимать продуктивность и инновацию.
6) Упражнение «Собственное слово»
- Задание: придумать 5 новых слов (по одному каждому типу: compound, clipping, blend, back-formation, acronym), дать морфологический разбор и краткую лексикограмматическую характеристику (класс, значение, стилистика).
- Пример ответа для blend: "cybercation" (cyber + vacation) — N, неформ., отпуск в цифровой среде.
7) Упражнение «Ошибки сегментации»
- Задание: предъявить неправильные разборы и попросить исправить (контроль понимания границ).
- Пример: "butterfly = butter + fly" — исправить: butterfly — семантически не «масло+летать», это историческое название; современный разбор — некомпозиционное слово для объекта N.
8) Упражнение «Фонетика и ударение»
- Задание: сравнить ударение и просодию в исходных словах и в результате (например, 'blackboard vs black board', 'greenhouse vs green house') и объяснить смысловые различия.
- Примерный вывод: слитное compund часто имеет фиксированное ударение на первом члене в английском.
9) Упражнение «Сопоставление источников и результатов»
- Задание: сопоставить список блендов с их исходными лексемами (matching).
- Список результатов: brunch, motel, smog, hangry; исходники: smoke+fog, hungry+angry, motor+hotel, breakfast+lunch.
- Ключ: brunch—breakfast+lunch; motel—motor+hotel; smog—smoke+fog; hangry—hungry+angry.
10) Малый исследовательский проект (домашнее задание)
- Задание: выбрать 15 неологизмов (compounds, clippings, blends) из заданного корпуса/соцсетей, классифицировать, дать частотную оценку, указать регистр и предположить механизм продуктивности. Отчет 2–3 страницы.
Короткие методические советы для преподавателя
- Чередуйте распознавание и продукцию: сначала анализ, потом создание.
- Используйте реальные корпуса/публикации, чтобы показать живую продуктивность.
- Поощряйте объяснение выбора границ в blend/clip (фонетика, морфонология, семантика).
- Давайте чёткие критерии оценки: корректность разбора, аргументация, уместность неологизма.
Если нужно, могу прислать готовые раздаточные листы с заданиями и ключами (по каждому упражнению).