Краткий разбор двусмысленности
- Две интерпретации предложения "Visiting relatives can be annoying":
1) Действие: «Навещать родственников может быть надоедливым» (герундий = деятельность).
2) Люди: «Пришедшие в гости родственники могут быть надоедливыми» (participial adjective/редуцированное относительное предложение = родственники, которые навещают).
- Синтаксически это амбигуити оттого, что конструкция $Visitingrelatives$ может выступать либо как именное словосочетание с герундием (NP = действие), либо как NP с причастным модификатором (родственники, которые посещают).
Критерии для распознавания (тесты)
$1$ Замена на явно деятельностную форму: если парафраз с $tovisit$ (или $beingvisited$) сохраняет смысл → чтение «действие». Пример: $Tovisitrelatives$ ... → деятельность.
$2$ Вставка «who are/that are»: если «relatives who are visiting» даёт естественную интерпретацию → чтение «посетители».
$3$ Присутствие притяжательного местоимения перед герундием: «My visiting relatives...» обычно указывает на действие (моё навещание).
$4$ Модификаторы масштаба времени/частоты: адвербы частоты/длительности («often», «frequently») естественнее сочетаются с герундием (событием).
$5$ Пассивация/номинализация: если можно естественно сказать «Being visited by relatives can be annoying» → действие. Для чтения «родственники» пассивной переформулировки обычно нет.
$6$ Просодия/интонация: пауза или акцент могут указывать на разделение словосочетания; чтение «родственники» часто сопровождается ударением на «relatives» и/или небольшим паузированием.
Упражнения для обучения (с образцами ответов)
Упражнение $1$ — Парaфраза (чёткий тест)
- Задание: для каждой фразы дать два парафраза (действие / люди) или указать, что только одно чтение возможно.
- Пример: «Visiting relatives can be annoying» → деятельность: «Visiting relatives can be annoying (i.e., going to see them)»; люди: «Relatives who are visiting can be annoying (i.e., guests)».
Упражнение $2$ — Вставка/замена
- Задание: вставить «who are» или заменить на «to visit/being visited» и оценить результат.
- Пример: вставить «who are» → «Relatives who are visiting can be annoying» (люди). Заменить на «to visit relatives» → (действие).
Упражнение $3$ — Просодия и чтение вслух
- Задание: студенты читают предложение в двух вариантах (с паузой, с разным ударением). Остальные должны описать интерпретацию по просодическим признакам.
- Цель: развить чувствительность к интонации как подсказке.
Упражнение $4$ — Контекст-указание (задание на сочинение)
- Задание: написать два коротких контекста третьего предложения: один, где понятно, что говорится о действии; другой — о родственниках как посетителях.
- Пример ответов: контекст действия — «I hate long car trips. Visiting relatives can be annoying when you travel so much.»; контекст людей — «They arrived at our doorstep. Visiting relatives can be annoying — they never leave.»
Упражнение $5$ — Трансформация
- Задание: преобразовать предложение в безамбигуозную форму: для действия — «Visiting relatives is annoying» → «To visit relatives is annoying / Being visited by relatives is annoying» (в зависимости от смысла); для людей — «The relatives who are visiting are annoying».
- Проверка: семантика сохраняется и неоднозначность исчезает.
Упражнение $6$ — Закрой или открой модификатор
- Задание: дать модификатор (например, «often», «who stay for weeks», «for me») и попросить указать, с каким чтением он сочетается и почему.
- Пример: «who stay for weeks» → склоняет к чтению «родственники».
Упражнение $7$ — Грамматическое тестирование (пассив/рефрейз)
- Задание: преобразовать в пассив или номинализацию: если естественно получается «Being visited by relatives…», отмечаем чтение «действие».
Упражнение $8$ — Быстрый выбор (multiple choice)
- Задание: предлагать предложение + $A$ действие / $B$ люди — учащийся помечает и объясняет одним коротким аргументом (тест по критериям $1$-$6$).
Краткие указания преподавателю
- Демонстрируйте оба чтения контекстно; поощряйте объяснение решения (какой тест использован).
- Сначала фокус на простых диагностических тестах (подстановка, вставка «who are», пассив), затем добавляйте просодические и семантические задания.
- Используйте аутентичные примеры и вариации с разными глаголами на $-ing$ (visit, cooking, sleeping) чтобы обобщить навык.
Если нужно, могу прислать набор готовых упражнений с ответами для раздаточного материала.