История. Творческое задание 1) отождествить себя с современником революции 1917 г., определив свое место
проживания, социальное положение и отношение к февральским событиям в Петрограде;
2) от имени своего героя, его глазами, эмоционально и образно описать
экономическую и политическую ситуацию в стране, повседневную жизнь людей
весной — летом 1917 г., ссылаясь на достоверные исторические факты;
3) адекватно положению и мировоззрению героя выдвинуть предложения Временному
правительству, кратко аргументировать их целесообразность или описать вероятные
последствия;
4) использовать учебник, исторические документы и другие источники, в том числе
региональные материалы, для подтверждения фактами своего ответа;
5) использовать приемы персонификации и стилизации, изложив впечатления
и соображения своего героя в оригинальной форме;
6) эмоционально, целостно, логично оформить ответ.
История. Творческое задание 1) отождествить себя с современником революции 1917 г., определив свое место
проживания, социальное положение и отношение к февральским событиям в Петрограде;
2) от имени своего героя, его глазами, эмоционально и образно описать
экономическую и политическую ситуацию в стране, повседневную жизнь людей
весной — летом 1917 г., ссылаясь на достоверные исторические факты;
3) адекватно положению и мировоззрению героя выдвинуть предложения Временному
правительству, кратко аргументировать их целесообразность или описать вероятные
последствия;
4) использовать учебник, исторические документы и другие источники, в том числе
региональные материалы, для подтверждения фактами своего ответа;
5) использовать приемы персонификации и стилизации, изложив впечатления
и соображения своего героя в оригинальной форме;
6) эмоционально, целостно, логично оформить ответ.
проживания, социальное положение и отношение к февральским событиям в Петрограде;
2) от имени своего героя, его глазами, эмоционально и образно описать
экономическую и политическую ситуацию в стране, повседневную жизнь людей
весной — летом 1917 г., ссылаясь на достоверные исторические факты;
3) адекватно положению и мировоззрению героя выдвинуть предложения Временному
правительству, кратко аргументировать их целесообразность или описать вероятные
последствия;
4) использовать учебник, исторические документы и другие источники, в том числе
региональные материалы, для подтверждения фактами своего ответа;
5) использовать приемы персонификации и стилизации, изложив впечатления
и соображения своего героя в оригинальной форме;
6) эмоционально, целостно, логично оформить ответ.
Похожие вопросы
Не можешь разобраться в этой теме?
Обратись за помощью к экспертам
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Поможем написать учебную работу
1) Я - Антонина Лебедева, живу в Петрограде, работаю на фабрике как швея. Мое отношение к февральским событиям сложное - я рада свержению царского режима, но боюсь, что политическая нестабильность может привести к хаосу.
2) От имени Антонины: Экономическая и политическая ситуация в стране разрушительная. Народ голодает, цены на продукты растут, а правительство не может ничего изменить. Люди теряют надежду и веру в будущее.
3) Я бы предложила Временному правительству провести реформы, направленные на улучшение экономического положения населения. Необходимо создать условия для развития производства и обеспечить народ доступными товарами.
4) Исторические факты подтверждают, что весной-летом 1917 года ситуация в России была критической. Голод, беспорядки, протесты - все это было частью повседневной жизни людей.
5) Антонина чувствовала себя обманутой и преданным новыми властями. Ее гнев и отчаяние растут с каждым днем, когда она видит, как ее семья страдает от нехватки продовольствия и денег.
6) Мне кажется, что мои аргументы обоснованны и имеют право на существование. Надеюсь, что правительство услышит голос народа и предпримет необходимые шаги для спасения страны от катастрофы.