В конце 19 века, образование, которое могло бы соответствовать интересам учащихся и их родителей, вероятно включало бы следующие элементы:

Профессиональная подготовка: с учетом индустриализации и развития промышленности в это время, обучение навыкам и знаниям, необходимым для успешной карьеры в промышленности, было бы очень востребовано.

Практические навыки: обучение конкретным навыкам и профессиям, таким как ремесла, механика, сельское хозяйство и прочие, было бы полезным и ценным для учащихся.

Подготовка к гражданской жизни: важность обучения гражданским и социальным навыкам, знаниям о правах и обязанностях гражданина, а также истории и культуре своей страны.

Обучение наукам: развитие фундаментальных знаний в области наук (математика, физика, химия и др.) как основы для дальнейшего обучения и карьеры.

Широкий культурный кругозор: изучение искусства, литературы, музыки, истории и других областей культуры для развития личности и обогащения образования.

Таким образом, образование в школе в конце 19 века должно было сочетать практические навыки, профессиональную подготовку, обучение наукам и культурный кругозор для полноценного развития учащихся и соответствия интересам их родителей.