Восьмидесятые и девяностые годы были временем значительных изменений и вызовов для системы образования. Устойчивость сферы образования в это время могла означать способность системы образования приспосабливаться к новым требованиям и вызовам, сохранять свои основные ценности и цели, а также обеспечивать качественное образование для всех учащихся в условиях перемен.

Одним из ключевых аспектов устойчивости сферы образования в эти годы было обеспечение доступности образования для всех групп населения, независимо от социального статуса, расы, пола или других характеристик. Это также включало в себя разработку и реализацию программ, направленных на повышение качества образования, внедрение новых технологий и методов обучения, а также содействие профессиональному развитию педагогов.

Устойчивость сферы образования в восьмидесятых девяностых годах также могла касаться финансовой устойчивости системы образования, эффективного использования ресурсов и прозрачности в управлении образовательными учреждениями.

В целом, устойчивость сферы образования в эти годы означала способность системы образования приспосабливаться к переменам, сохранять свою целостность и качество, и обеспечивать доступность и равноправие в образовании для всех учащихся.