Учебное задание: «Локальная история через первоисточник, полевое наблюдение и презентацию»
Кратко: группа исследует локальный объект (здание, населённый пункт, природный объект) на основе первоисточника (письменный документ, карта или фотография), выполнит полевое наблюдение и оформит итоговую презентацию.
Цели
- Развить навыки работы с первоисточником и критической оценки информации.
- Освоить методы полевого наблюдения и фиксации данных.
- Научиться структурировать исследование и представлять результаты аудитории.
Ожидаемые результаты (что группа сдаёт)
- Копия и краткий анализ первоисточника (письменный документ / карта / фото).
- Полевые записи: наблюдения, эскизы/сканы карт, минимум $3$ фотографии, координаты/местоположение.
- Итоговая презентация (слайд‑пакет или плакат) и краткая устная защита $7$–$10$ минут.
- Список использованных источников и краткая методология (не более $1$ страницы).
Ход работы (рекомендация)
1. Выбор темы и формулировка вопроса исследования (за $2$–$3$ дня).
2. Работа с первоисточником:
- Описать происхождение, дату, автора, цель создания.
- Сформулировать $3$ ключевых вопроса, которые источник может прояснить.
3. Полевое наблюдение:
- Привезти карту/схему маршрута, зафиксировать координаты (GPS), сделать минимум $3$ фото, записать наблюдения по заранее подготовленному чек‑листу.
4. Анализ и сопоставление источника с полевыми данными.
5. Подготовка презентации и репетиция устной защиты.
Ресурсы и требования
- Группа: $2$–$4$ человека.
- Срок выполнения: $2$ недели (можно скорректировать).
- Презентация: $7$–$10$ минут + ответы на вопросы $3$–$5$ минут.
- Обязательные элементы сдачи: скан/фото первоисточника, полевой журнал, презентация, список литературы.
Критерии оценки (итоговая шкала: $100$ баллов)
Распределение баллов:
- Анализ первоисточника: $30$ баллов
- Качество полевого наблюдения и данных: $30$ баллов
- Презентация и защита: $25$ баллов
- Оформление ссылок и методология: $10$ баллов
- Работа в группе и выполнение задач в срок: $5$ баллов
Уровни оценки
Базовый уровень (минимальные требования для зачёта)
- Анализ первоисточника ($30$ баллов): идентификация типа источника, основные факты, краткие замечания о надёжности — получает от $18$ до $22$ баллов.
- Полевое наблюдение ($30$ баллов): наличие полевого журнала, минимум $3$ фото, базовые замеры/наблюдения — от $18$ до $22$ баллов.
- Презентация ($25$ баллов): логичная структура, ключевые выводы, укладываются в отведённое время — от $15$ до $18$ баллов.
- Методология/ссылки ($10$ баллов): краткий список источников, оформлен поверхностно — $5$–$7$ баллов.
- Работа в группе ($5$ баллов): выполнили в срок, разделение ролей видно — $3$–$4$ балла.
Проходной порог для базового зачёта: суммарно не менее $60$ баллов.
Продвинутый уровень (для высокого зачёта)
- Анализ первоисточника ($30$ баллов): глубокий критический разбор (контекст, искажения, сравнение с другими источниками), использование дополнительной литературы — $26$–$30$ баллов.
- Полевое наблюдение ($30$ баллов): систематизированные данные, точные координаты, качественные фото, эскизы/схемы, количественные измерения (если применимо) — $26$–$30$ баллов.
- Презентация ($25$ баллов): ясная аргументация, визуализация данных (карты, графики), вовлечение аудитории, ответы на вопросы на высоком уровне — $22$–$25$ баллов.
- Методология/ссылки ($10$ баллов): корректное библиографическое оформление, указание архивных фондов/номеров документов — $8$–$10$ баллов.
- Работа в группе ($5$ баллов): чёткое распределение ролей, вклад каждого виден, соблюдение сроков — $4$–$5$ баллов.
Критерий продвинутого зачёта: суммарно не менее $85$ баллов.
Краткие советы для учащихся
- Перед полевым выездом составьте чек‑лист и план наблюдений.
- При работе с документом фиксируйте все метаданные (источник, дата, место хранения).
- Сравнивайте данные источника с реальной картиной на месте — это часто даёт интересные выводы.
- Уделите внимание визуальной части презентации: карты и фото делают выводы убедительнее.
---
(Преподаватель может адаптировать сроки, объём и критерии под конкретный класс и локальные условия.)