Мороз мог решить учить детей под властью оккупантов по нескольким причинам:
Необходимость сохранения своей жизни и безопасности. Если Мороз отказался бы учить детей, его могли бы убить или посадить в тюрьму.
Желание оказывать помощь детям, даже в условиях оккупации. Мороз мог понимать, что образование и знания важны для будущего каждого ребенка, и поэтому решил не оставлять их без образования.
Стремление сопротивляться оккупантам путем образования и воспитания детей в духе патриотизма и сопротивления. Мороз мог использовать свою работу с детьми как инструмент противостояния оккупации и пропагандировать свободу и независимость.
В целом, решение Мороза учить детей под властью оккупантов могло быть сложным и трудным, но, вероятно, он видел в этом возможность делать доброе дело и влиять на молодое поколение в условиях тяжелого времени.
Мороз мог решить учить детей под властью оккупантов по нескольким причинам:
Необходимость сохранения своей жизни и безопасности. Если Мороз отказался бы учить детей, его могли бы убить или посадить в тюрьму.
Желание оказывать помощь детям, даже в условиях оккупации. Мороз мог понимать, что образование и знания важны для будущего каждого ребенка, и поэтому решил не оставлять их без образования.
Стремление сопротивляться оккупантам путем образования и воспитания детей в духе патриотизма и сопротивления. Мороз мог использовать свою работу с детьми как инструмент противостояния оккупации и пропагандировать свободу и независимость.
В целом, решение Мороза учить детей под властью оккупантов могло быть сложным и трудным, но, вероятно, он видел в этом возможность делать доброе дело и влиять на молодое поколение в условиях тяжелого времени.