Кратко: обе героини обречены похожими мотивами (утрата иллюзий и попытка «спастись» через страсть), но Толстой и Флобер строят их психологию и трагедию разными художественными и общественными средствами — Толстой через широкий социально‑моральный эпос и глубинный психологизм, Флобер через точную и ироничную фокализацию на мелких провинциальных деталях и стилистическую дистанцию.
1) Построение психологии
- Анна (Толстой): многогранный внутренний мир, контрасты мотивов — материнская привязанность, страсть, чувство долга, честь, страх общественного осуждения. Психология раскрывается через прямые и косвенные монологи, авторские комментарии и сцены с разными точками зрения (широкая полифония). Толстой показывает причинно‑следственные связи между внутренними переживаниями и социальным контекстом; психика Анны чувствительна к общественному давлению, ревности, самообвинению.
- Эмма (Флобер): психология сведена к повторяющимся страстным мечтам, рутинным разочарованиям и мелким поступкам, которые постепенно накапливаются. Флобер использует свободную косвенную речь и точную сценическую деталь, чтобы показать, как банальные бытовые раздражители подпитывают её романтические иллюзии и скуку. Эмма более одномерна в мотивации: эстетическая жажда, поиск чувств и имиджа; её внутренний мир — серия стремлений и разочарований, лишённых глубокой рефлексии.
2) Общественные механизмы (условия трагедии)
- Общие элементы: патриархальная семейная структура, ограниченные социальные роли женщин, экономическая зависимость, ценность репутации, провинциальная мораль. Для обеих героинь брак не даёт свободы и удовлетворения, поэтому они ищут спасения вне брака.
- Различия:
- Анна: галерка светского общества, аристократические кодексы чести и сплетни, суд общественного мнения — эти факторы усиливают изоляцию и чувство безысходности. Склонность к самокритике и религиозно‑моральным терзаниям (у Толстого сильны нравственные оценки и социальная ответственность).
- Эмма: провинциальная скука, мелочная буржуазная среда, кредиты и материальные ограничения. Главная опасность — не публичное осуждение в широком смысле, а экономическое разорение и моральная пустота, подкреплённые идеалами популярных романов.
3) Жанровые механизмы и стиль
- Толстой: «социальный роман-эпопея/психологический роман» — широкая панорама общества, множественность линий (Левин и др.), авторские философские отступления. Трагедия Анны достигается через сочетание внутреннего конфликта и общественной динамики; финал воспринимается как итог нравственного и социального коллапса.
- Флобер: классический реализм с эстетикой точности («le mot juste»), строгий контроль авторской позы, ирония и дистанцированное наблюдение. Флоберовская трагедия выглядит как неизбежный эффект эстетической пустоты: стиль и повтор‑тема превращают мелкие поступки в фатальные. Суицид Эммы — кульминация банальности, доведённой до крайности.
4) Итоговое сопоставление
- Источник гибели: у Анны — конфликт страсти и общественного долга + духовные терзания; у Эммы — скука, романтические иллюзии и материальное саморазрушение.
- Авторская позиция: Толстой сочетает сочувствие и нравственную рефлексию; Флобер сохраняет холодную иронию, демонстрируя бессмысленность стремлений героини.
- Влияние жанра: эпический охват у Толстого делает трагедию общественным событием; интимный, стилистически отточенный роман Флобера превращает трагедию в диагноз культурной и эстетической пустоты.
Вывод: обе героини — продукт своих эпох и социальных условий, но Толстой делает трагедию более «социально‑моральной» и психологически многослойной, а Флобер — более эстетически сжатой, иронической и клинически точной.