Кратко — развитие реалистического романа XIX века шло из реакции на романтизм и из социальных перемен (индустриализация, урбанизация, рост буржуазии, в России — крепостное право и его отмена). Писатели ставили перед собой две взаимосвязанные задачи: социальную (исследовать, описать и критиковать общественные порядки и новые классы) и эстетическую (добиться „правдоподобия” — точной наблюдательности, типизации и/или глубины психологического портрета; выработать художественные приёмы, адекватные новой задаче).
1) Западноевропейский контекст — социальные и эстетические задачи
- Франция (Balzac, Stendhal, Flaubert, Zola)
- Социальная: создание панорамы общества (Balzac — «Комедия людей»), анализ классовых отношений, последствий капитализма и буржуазных амбиций.
- Эстетическая: «научный» подход к описанию (Zola — натурализм: детерминизм, влияние heredity/среды), формальная точность и ирония (Flaubert), развитие свободного косвенного стиля.
- Последствия для композиции и персонажей: крупные панорамные своды эпизодов и персонажей (галерея «типов» и «репрезентантов» общества), детерминированные сюжеты (натурализм), внимание к внешним деталям как к социальному коду.
- Англия (Dickens, George Eliot)
- Социальная: обличение социальных язв (бедность, фабричные условия), педагогическая функция романа.
- Эстетическая: сочетание морализма и реалистичной сценографии, богатая эпическая фабула, серийная публикация.
- Композиция/персонажи: широкая галерея ярких, иногда «карикатурных» персонажей; сюжетные ретроспективы и сложные переплетения эпизодов.
- Германия/Италия (Stendhal, Goethe как предтеча)
- Больший упор на психологию героя и индивидуальную моральную мотивацию; композиция часто концентрирована на судьбе отдельного «индивида».
2) Русский контекст — социальные и эстетические задачи
- Социальная задача: изображать российское общество в период перехода (крестьянский вопрос, дворянство, либерально-революционные идеи), формирование нации и нравственных ориентиров; часто — требование социальной справедливости и нравственной рефлексии.
- Эстетическая задача: синтез социальной панорамы с глубокой психологией героя; поиск органической правды персонажа и общества (не просто «тип», а живой человек).
- Главные типы и приёмы:
- Гоголь: сатирическая типизация («малый человек», чиновничества), гротеск.
- Пушкин/Лермонтов: «лишний человек» — анкетированный тип с сильной внутренней пустотой.
- Тургеньев: лирическая, «мягкая» реалистичность; диалог поколений (например, «отцы и дети»).
- Толстой: панорамность + морально-психологический анализ; историческая эпопея, множество точек зрения, стремление к «органической» композиции, где персонажи развиваются внутренне.
- Достоевский: роман-идея; психологическая глубина, драматизация внутренних конфликтов, «типизация» как воплощение идей (персонажи — носители мировоззрений), диалогичность/полифония.
- Салтыков-Щедрин, Некрасов: сатирическая и социально-критическая направленность.
- Чехов: сокращение фабулы, субтекст, открытые финалы, концентрация на атмосфере и характерах «малых людей».
- Влияние на композицию/персонажей: комбинирование широкой социальной панорамы (как у Балзака) с глубокой психологией (внутренние монологи, длительные нравственные дилеммы); уход от карикатурной типизации к многомерным персонажам, но при этом живое типическое начало сохранялось (герой как представитель класса/идеи).
3) Итог — как это отразилось формально
- Композиция: от эпизодической (серии сцен, «галереи» персонажей) к интегрированной художественной форме; появление крупных панорамных циклов (Balzac, Tolstoy), а также концентрированных камерных романов (Flaubert, Dostoevsky, Chekhov). Роль повествователя варьировала: всеведущий авторитет, ироничный дистанцированный наблюдатель, или полифонический диалог авторских и «внутренних» голосов.
- Типы персонажей: coexistence типизации (герой как „тип“/социальный репрезентант) и индивидуализации (сложная внутренняя мотивация). В Западной Европе сильна типизация в социальной панораме и детерминизм (натурализм); в России — синтез типического и индивидуального, усилие показать внутреннюю трансформацию и нравственную ответственность.
- Техники: подробная документальность, свободный косвенный стиль, психологические монологи/диалоги, ирония, сатирическая деформация, научно-детерминистский метод у натуралистов.
Коротко: западноевропейский реализм чаще ставил задачу описать и исследовать общественный организм (панорама, типы, «научность»), русский реализм синтезировал эту социальную зоркость с напряжённым психологизмом и нравственной рефлексией, что привело к сложной композиции и к персонажам, одновременно типическим и глубоко индивидуальными.