Отношение Чацкого и Фамусова к образованию и воспитанию можно описать как различное.

Чацкий высоко ценит образование и знания, он сам обладает обширным кругозором и образованием. Он стремится к самосовершенствованию и обучению, и считает, что образование играет важную роль в формировании личности. Он приверженец просвещения и педагогики, и стремится пропагандировать образование среди окружающих.

С другой стороны, Фамусов скептически относится к образованию и воспитанию. Он склонен к легкомыслию и поверхностности, не видит ценности знаний и образования. Фамусов больше ценит внешний облик и материальное благополучие, чем внутреннее развитие личности.

Таким образом, Чацкий и Фамусов представляют два разных подхода к образованию и воспитанию: один - активный и целеустремленный, другой - пассивный и безразличный.