Кратко — набор методов исследования + способы презентации. Разбейте работу на этапы и комбинируйте количественные и качественные приёмы.
Методы анализа
- Сбор корпуса и метаданные: собрать текст в машинно-читаемом виде, пометить главы, сцены, прямую/косвенную речь, персонажей, год действия, место.
- Лексическая идентификация: сопоставить кандидат-лексемы с источниками (Толковый словарь Даля, Словарь русских говоров, Атлас русского народного языка, словари архаизмов) + консультации носителей/экспертов; составить список регионализмов и архаизмов для последующей валидации.
- Токенизация и лемматизация/тэггинг: автоматическая морфоанализ (spaCy/Russian models, Mystem, UDPipe) + ручная проверка для нестандартных форм.
- Количественный анализ: частотный анализ, распределение по частям текста/персонажам, дисперсия употребления, коллокации и ключевые слова (keyness — e.g., log‑likelihood/χ² в корпусных инструментах).
- Контекстный анализ: конкордансы, коллокационные сети, анализ ближайшего контекста (околословные семантические маркеры).
- Стилево-функциональный анализ: классифицировать функции в тексте — индексика (географическая/социальная марка), характеризация персонажа, стилизация/ретушь исторического слоя, ирония/экспрессивность, семантическая реинтерпретация.
- Дискурсивный анализ: кто говорит (персонаж/наррация), ситуационный контекст, речевые акты, межтекстуальные и культурные отсылки.
- Историко-лингвистическая проверка: датировка форм и проверка их актуальности в момент действия романа.
- Надёжность и валидация: двойная аннотация сложных случаев, обсуждение разногласий с интерпретацией (межаннотаторная согласованность).
Инструменты
- Concordancer/корпусные: AntConc, Sketch Engine, Voyant Tools.
- R/Python для анализа: R (quanteda, tidytext, stylo), Python (NLTK, spaCy, pandas).
- Аннотация/форматы: TEI/XML для презентации корпуса; Excel/CSV для таблиц; NVivo/ATLAS.ti для качественной разметки.
- Визуализация: Gephi для сетей коллокаций, QGIS для карт, RAWGraphs/ggplot2 для графиков и распределений.
Способы презентации результатов (для студенческой работы)
- Конкорданс-аппендикс: список лексем с 6–10 контекстными примерами, пометками функции и словарной ссылкой.
- Таблица-реестр: лексема | метка (регионализм/архаизм) | лемма | грамм. форма | число употреблений | доминирующая функция | примечание (источник).
- Иллюстративные фрагменты: отредактированные выдержки из романа с аннотацией (пояснения переводом/глоссой для архаизмов).
- Визуализации: карты распространения упоминаний/референтных мест; сетевые графы коллокаций; гистограммы распределения по персонажам/жанровым частям.
- Сравнительный анализ: ключевые слова автора против корпуса сопоставимых произведений (keyness) — чтобы показать стилистическую особенность.
- Интерпретационный раздел: синтез количественных результатов и качественных чтений — почему автор использует ту или иную форму, какие эффекты достигаются (аутентификация, дистанцирование, историзация, речевая идентификация).
- Приложения: список слов с источниками, методологические заметки (инструменты, параметры), аннотированный корпус в TEI/CSV.
Практические советы
- Начните с пилотной выборки: выявите 20–30 кандидатов, отработайте методику разметки и критерии отнесения к регионализму/архаизму.
- Сочетайте «широкую» статистику (частоты, коллокации) с глубокой герменевтикой отдельных эпизодов.
- Всегда указывайте источники для лексем (словарь/атлас) и фиксируйте сомнительные случаи как «гипотетические».
- Для защиты — подготовьте 4–6 слайдов с иллюстрациями: конкорданс, таблица с лексемами, сетевой граф, отрывок с аннотацией, выводы.
Краткая контрольная схема вопросов для интерпретации каждой лексемы
- Где и кем употребляется (наррация/диалог, какой персонаж)?
- Какова частотность и дисперсия в тексте?
- Какие коллокаты и семантические окружения?
- Историко-географическое происхождение и датировка?
- Какая текстовая функция (характеризация, историзация, стилизация и т. п.)?
Этого набора достаточно, чтобы студенты могли воспроизводимо выявлять регионализмы и архаизмы и аргументированно доказывать их функцию в тексте.