Ключевые элементы школьной программы по пожарной безопасности, чтобы сформировать устойчивые навыки предотвращения и правильного поведения при возгорании:
- Цели и ожидаемые компетенции: знать причины пожаров и правила профилактики; уметь распознавать опасность, правильно действовать при возгорании, вызывать помощь и оказывать первичную помощь при неопасных поражениях.
- Возрастная структура и методика:
- младшие классы ($6-10$ лет) — простые правила, яркие наглядные примеры, игры и ролевые упражнения;
- средние классы ($11-14$ лет) — анализ ситуаций, отработка эвакуации, базовые приёмы самопомощи;
- старшие классы ($15-18$ лет) — практические тренировки с огнетушителем, ответственный подход к бытовым источникам огня, действия при сложных сценариях.
Методики: демонстрации, симуляции, видео, тренировки «живой эвакуации», квесты и ролевые игры.
- Теоретический минимум:
- причины возгораний (неправильная эксплуатация электроприборов, отопления, неосторожность с огнём и т.п.);
- признаки пожара (дым, запах гари, высокая температура);
- основные правила профилактики (контроль электроприборов, безопасное хранение горючих веществ, запрет игр с огнём).
- Практические навыки:
- как действовать при задымлении — двигаться низко к полу, прикрыть рот/нос тканью;
- проверка дверей на нагрев (ладонью/тыльной стороной руки);
- порядок эвакуации: маршруты, выходы, сборные пункты, помощь маломобильным;
- алгоритм при возгорании одежды: остановиться, упасть, катиться (останавливаться, укрыть горящую одежду);
- как и когда использовать огнетушитель (только для старших при отработке под присмотром);
- вызов экстренных служб: знать национальный номер (в РФ — $101$, $112$\,) и уметь чётко сообщить адрес и суть пожара.
- Регламент практики и тренингов:
- плановые пожарные учения и эвакуации — минимум $4$ раза в год, желательно $6$;
- регулярные короткие занятия/повторения — ежемесячно или по расписанию предметов безопасности;
- периодическая проверка и обновление эвакуационных планов и маршрутов.
- Оценка и закрепление навыков:
- тесты знаний, практические проверки (отработка эвакуации), наблюдение за поведением;
- ведение журналов учений и анализа ошибок, корректировка программы по результатам.
- Вовлечение семьи и сообщества:
- информационные рассылки и домашние задания для родителей;
- совместные тренировки с родителями и экстренными службами, демонстрации от пожарных.
- Материально‑техническое обеспечение:
- наглядность: схемы эвакуации в кабинетах, плакаты, учебные пособия;
- работоспособные датчики дыма, первичные средства пожаротушения в школе;
- доступ к инструкциям, видео и симуляторам.
- Психологическая подготовка:
- тренировка спокойного реагирования, управлением стрессом в экстренной ситуации;
- внимания к детям с особыми потребностями и учёт их индивидуальных планов эвакуации.
- Интеграция в учебный план и непрерывность:
- тема включена в обязательную часть образования, с повторением и актуализацией знаний каждый год.
Эти элементы вместе формируют у детей и подростков осознанное отношение к рискам, практические навыки предотвращения пожаров и отработанное поведение в экстренной ситуации.