Цель: повысить компетенции учителя в взаимодействии с родителями и управлении классом, сохранив высокий предметный уровень.
Краткий план (интенсив: $6$ месяцев, далее поддержка):
1) Диагностика (неделя $1$–$2$)
- Оценка исходной ситуации: наблюдение урока (Видео/вживую), интервью с учителем, опрос родителей и учащихся, анализ дисциплинарных инцидентов.
- Инструменты: рубрика наблюдения (шкала $1$–$5$), опросники для родителей/учеников (лидерство, климат), журнал инцидентов.
- Целевой набор метрик на старт: базовые значения для сравнения.
2) Образовательные модули (тренинги)
- Модуль A (коммуникация с родителями): активное слушание, ведение трудных разговоров, структура родительской встречи. Формат: групповая сессия + ролевые игры. Длительность: $2$ дня (по $6$ ч).
- Модуль B (управление классом и поведение): правила, позитивная дисциплина, превентивные стратегии, восстановительные практики. Формат: практический семинар. Длительность: $2$ дня.
- Модуль C (конфликт-менеджмент и эмпатия): техники деэскалации, работа с агрессией, поддержка эмоциональной компетентности. Длительность: $1$ день.
- Тайминг: провести в течение первых $2$ месяцев.
3) Коучинг (индивидуальный)
- Цель: перенести навыки тренингов в практику.
- Частота: индивидуальные сессии раз в $1$–$2$ недели; всего за $6$ мес: примерно $12$–$24$ сессии.
- Формат: предварительная планировка, наблюдение урока (живое/видео), обратная связь по модели «сильное — улучшение — план», моделирование родительских разговоров.
- Индикаторы прогресса: конкретные поведенческие чеклисты (например, количество позитивных взаимодействий/урок).
4) Супервизия (группа и индивидуально)
- Групповая супервизия: ежемесячно, группа $4$–$6$ учителей, разбор кейсов, обмен стратегиями, фасилитация школьного психолога/методиста.
- Индивидуальная супервизия: раз в месяц с руководителем/педагогическим консультантом для оценки текущих трудностей и корректировки плана.
- Фокус: устойчивость изменений, профессиональная рефлексия, предотвращение выгорания.
5) Оценка эффективности (мониторинг и критерии успеха)
- Количественные метрики:
- Снижение числа дисциплинарных инцидентов в классе: цель снижением на $...\%$ к концу $6$ мес (предложение: $...\%$ = $30\%$, адаптировать под школу).
- Увеличение балла по рубрике наблюдения: рост на $...$ пункта по шкале $1$–$5$ (например, +$1$ пункт).
- Рейтинг родительского удовлетворения: рост на $...$ пунктов/процентов в опросе.
- Качественные метрики:
- Отзывы родителей (тематический анализ), кейс-отчеты по разрешенным конфликтам, саморефлексия учителя.
- Инструменты и моменты измерения:
- Базовое измерение: до начала (неделя $1$).
- Промежуточная оценка: на $3$-м месяце.
- Финальная оценка: на $6$-м месяце.
- Долгосрочный мониторинг: повторные замеры через $3$ и $6$ месяцев после завершения программы.
6) Целевые показатели (примерные)
- Родительская удовлетворенность: рост на $...\%$ (целевой ориентир $+20\%$).
- Количество конфликтов/направлений в администрацию: уменьшение на $...\%$ (целевой ориентир $30\%$).
- Оценка взаимодействия (наблюдение): средний балл $\to$ минимум $4$ из $5$.
7) Роли и ресурсы
- Ведущий тренер (внешний/внутренний) — тренинги.
- Индивидуальный коуч — регулярная поддержка.
- Супервизор (психолог/методист) — групповые сессии.
- Администрация школы — выделение времени, поддержка в изменениях.
- Ресурсы: видеозапись уроков, шаблоны опросов, чеклисты взаимодействия.
8) Примерный календарь (первые $6$ месяцев)
- Месяц $1$: диагностика, тренинг A, начало коучинга.
- Месяц $2$: тренинг B, тренинг C, коучинг.
- Месяц $3$: супервизия, промежуточная оценка, корректировка плана.
- Месяц $4$–$5$: интенсив коучинга, применение восстановительных практик.
- Месяц $6$: финальная оценка, план устойчивой поддержки.
Короткие рекомендации для внедрения
- Согласовать с учителем конкретные и измеримые цели (SMART).
- Начать с малых изменений (конкретные фразы для родительских встреч, единая система правил в классе).
- Фиксировать результаты и обсуждать их регулярно на супервизии.
Если нужно, могу подготовить готовые шаблоны: опросник для родителей, рубрику наблюдения и план коуч-сессии.