Бихевиорист:
- Фокус — на наблюдаемом поведении и его внешних причинах: какие стимулы и последствия усиливают преступные действия подростков в условиях индустриального города (бедность, безработица, доступность целей кражи, слабый контроль со стороны взрослых).
- Механизм объяснения — оперантное и классическое обусловливание: преступность поддерживается положительным подкреплением (добыча денег, статус в группе) или отрицательным подкреплением (уход от голода, угроз); моделирование поведения со стороны сверстников или взрослых (наблюдательное обучение) способствует его усвоению.
- Что бы искал/доказывал — корреляции между повторяемостью преступлений и наличием подкреплений, экспериментальные/натурные наблюдения смен подкреплений (изменение наказаний, повышение охраны) и их влияние на частоту правонарушений.
- Рекомендации политики — изменить подкрепляющие контингенты: увеличить вероятности и немедленность наказания, создавать альтернативные легальные подкрепления (работа, обучение, досуг), усилить надзор и реструктурировать среду (освещение, охрана, ограничение доступа к «стимулам»).
Когнитивист:
- Фокус — на внутренних когнитивных процессах подростков: убеждениях, ожиданиях, схемах, моральном рассуждении и стратегиях решения проблем, которые формируют склонность к преступлению.
- Механизм объяснения — подростки интерпретируют городскую реальность через когнитивные схемы (например: «закон несправедлив», «красть — нормально, если нужно»), имеют искажения (обесценивание жертвы, оправдания), дефициты навыков планирования и альтернативного решения проблем; социальная идентичность и нормы группы влияют на оценки риска и выгоды.
- Что бы искал/доказывал — интервью и тесты на моральное суждение, атрибуции, социальные сценарии; анализ «скриптов» поведения в конфликтных ситуациях; экспериментальные программы когнитивной перепарадигмы (тренинг социальных навыков, когнитивно-поведенческая терапия) и их влияние на снижение рецидивов.
- Рекомендации политики — вмешательства, меняющие убеждения и навыки: образовательные программы по моральному и социальному суждению, тренинги по решению проблем и контролю импульсов, работа с групповыми нормами и ролевыми моделями, профилактика через изменение интерпретаций риска и последствий.