Что именно вы имеете в виду — как их отмечают в словаре, как показывают ударение или как подчёркивать в школьном упражнении? Ниже кратко по вариантам.
1) В словарях и справочниках
Омонимы дают в отдельных значениях/статьях и нумеруют: замок¹ зданиезданиездание, замок² механизммеханизммеханизм.Если омонимы различаются ударением, ударный слог отмечают акутом: за́мок castlecastlecastle — замо́к locklocklock.
2) Чтобы показать ударение в слове
Ставят знак ударения ´´´ над гласной или выделяют ударную гласную жирным/курсивом: за́мок / замо́к.
3) В школьных упражнениях еслипросят«подчеркнутьомонимы»если просят «подчеркнуть омонимы»еслипросят«подчеркнутьомонимы»
Подчёркивают сами слова в тексте обычнооднойлиниейобычно одной линиейобычнооднойлинией. Если нужно выделить несколько разных омонимических рядов, учителя могут просить подчёркивать разными способами одналиния,волнистаяит.п.одна линия, волнистая и т. п.одналиния,волнистаяит.п. — но единого строгого правила нет.
4) Чтобы избежать двусмысленности в тексте
Добавляют пояснение в скобках или перестраивают фразу: замок зданиезданиездание / закрыть замок.
Если нужно — напишите контекст учебноезадание,словарь,печатьтекстаучебное задание, словарь, печать текстаучебноезадание,словарь,печатьтекста, и я подскажу точнее с примерами.
Что именно вы имеете в виду — как их отмечают в словаре, как показывают ударение или как подчёркивать в школьном упражнении? Ниже кратко по вариантам.
1) В словарях и справочниках
Омонимы дают в отдельных значениях/статьях и нумеруют: замок¹ зданиезданиездание, замок² механизммеханизммеханизм.Если омонимы различаются ударением, ударный слог отмечают акутом: за́мок castlecastlecastle — замо́к locklocklock.2) Чтобы показать ударение в слове
Ставят знак ударения ´´´ над гласной или выделяют ударную гласную жирным/курсивом: за́мок / замо́к.3) В школьных упражнениях еслипросят«подчеркнутьомонимы»если просят «подчеркнуть омонимы»еслипросят«подчеркнутьомонимы»
Подчёркивают сами слова в тексте обычнооднойлиниейобычно одной линиейобычнооднойлинией. Если нужно выделить несколько разных омонимических рядов, учителя могут просить подчёркивать разными способами одналиния,волнистаяит.п.одна линия, волнистая и т. п.одналиния,волнистаяит.п. — но единого строгого правила нет.4) Чтобы избежать двусмысленности в тексте
Добавляют пояснение в скобках или перестраивают фразу: замок зданиезданиездание / закрыть замок.Если нужно — напишите контекст учебноезадание,словарь,печатьтекстаучебное задание, словарь, печать текстаучебноезадание,словарь,печатьтекста, и я подскажу точнее с примерами.