Факты: безработица среди молодёжи выросла с $12\%$ до $22\%$ за пять лет (абсолютный рост — $10$ процентных пункта; относительный — $\frac{22-12}{12}\approx 0,83$ или $\approx 83\%$), число студентов увеличилось на $15\%$.
Возможные социальные механизмы и институциональные факторы, объясняющие одновременное увеличение образования и молодёжной безработицы:
1. Контрциклический эффект на спрос на образование
- При ухудшении рынка труда молодёжь чаще остаётся в вузах или поступает повторно (подстраховка), поэтому рост числа студентов может быть следствием, а не причиной роста безработицы.
2. Избыточное предложение выпускников / насыщение рынка труда
- Резкий рост числа студентов увеличивает предложение квалифицированной рабочей силы быстрее, чем создаются соответствующие рабочие места, что повышает конкуренцию и безработицу среди выпускников.
3. Несоответствие профилей подготовки и спроса (skills/field mismatch)
- Экспансия вузов без ориентации на потребности экономики приводит к выпуску специалистов в «переполненных» специальностях, тогда как востребованные профессии остаются дефицитными.
4. Кредит для найма и структурные шоки в спросе на труд
- Рецессия, сокращения в ключевых отраслях, автоматизация или офшоринг снижают спрос на молодёжь; в то же время доступ к образованию остаётся (или расширяется) — рост студентов не компенсирует потерю рабочих мест.
5. Деградация/неадекватность качества образования и слабая связь с рынком труда
- Рост численности студентов при снижении качества подготовки увеличивает число дипломированных, но непригодных к реальным требованиям работодателей.
6. Credentialism и инфляция дипломов
- Работодатели повышают требования (опыт, дополнительные сертификаты), диплом уже не гарантирует трудоустройство; молодёжь вынуждена получать больше образования, не получая работу.
7. Институциональная сегментация рынка труда (insiders vs outsiders)
- Сильная защита занятых (старших) работников и гибкие/временные контракты для молодёжи приводят к низким наймам новичков и росту молодёжной безработицы.
8. Барьеры входа (требование опыта, unpaid internships)
- Работодатели требуют практический опыт; без него выпускники остаются безработными, а стажировки не всегда приводят к найму.
9. Политики расширения вузов без развития профессионального образования и практики
- Если рост студентов происходит за счёт гуманитарных/общих программ без практического компонента и связей с бизнесом — выпускники хуже интегрируются в рынок.
10. Измерительные и демографические факторы
- Изменения в методике подсчёта, возрастной структуре молодёжи или миграции (въезд/выезд студентов) могут одновременно повысить долю студентов и долю зарегистрированной безработицы среди молодёжи.
Важное замечание о причинно-следственной связи: одновременный рост числа студентов и молодёжной безработицы может быть как следствием одной и той же экономической шока (снижение спроса → больше учатся и меньше работают), так и результатом расширения образования, усиливающего конкуренцию на рынке труда. Для точного вывода нужно анализировать данные по отраслям, полям обучения, уровням качества образования и временные лаги между обучением и выпуском.