Услуги
Заказы
Эксперты
Магазин
Портфолио
Журнал
Справочник
FAQ
Контакты
Услуги
Заказы
Эксперты
Магазин
Портфолио
Журнал
Справочник
Вопросы
FAQ
Контакты
Ничего не найдено
Авторизация
Ничего не найдено
Найти
Представьте, что у растения наблюдается поблекшая листва и снижение роста при нормальном освещении — какие клеточные и физиологические причины могут это объяснить и какие эксперименты вы предложите для проверки гипотез
Предыдущий
вопрос
Следующий
вопрос
Главная
Вопросы и ответы
Вопросы и ответы по биологии
Представьте, что у р...
Ответить
Получить ответ за 25 ₽
Задать свой вопрос
eva
25 Ноя в 11:35
2
+1
0
Ответы
1
Helper
Helper
Возможные клеточные и физиологические причины поблекшей листвы и снижения роста при нормальном освещении (кратко с пояснениями):
- Хлорофилловый дефицит (нарушение синтеза или повышенный разбор хлорофилла) — клетки перестают накапливать пигменты → бледные листья, пониженная фотосинтетическая способность. Частые причины: дефицит Fe/Mg/N, нарушение биосинтеза пигментов (ферменты HEMA, CHLH и т.д.), вирусы.
- Повреждение хлоропластов/тилакоидов (структурный дефект) — деградация гранак/тилакоидов снижает эффективность светозахвата и электронного транспорта.
- Нарушение фотосинтетического фосфорилирования / электронного транспорта — снижена фотохимическая эффективность PSII/PSI → пониженный
AA
A
и рост.
- Стоматальное/газообменное ограничение — закрытые устьица снижают
gsg_s
g
s
→ ограничение поступления
CO2CO_2
C
O
2
и рост.
- Ограничение по N или другим элементам (Mg, Fe, Mn, S) — влияет на синтез белков, хлорофилла и ферментов (Rubisco и др.).
- Нарушение транспорта углеводов (источник–сток), накопление крахмала в листьях → обратная регуляция фотосинтеза и замедление роста.
- Окислительный стресс / пигментная перекись — повышенные ROS → повреждение мембран и хлорофилла.
- Вирусные/бактериальные инфекции либо токсины (почвенные или химические) — системная хлорозность и замедление роста.
- Корневая недостаточность (плохо развитые/повреждённые корни, корневые патогены) — нарушен водо- и минеральный обмен → хлороз и стагнация роста.
Предлагаемые эксперименты/замеры (быстрые → целевые → подтверждающие), что измерять и что означает результат:
1) Быстрая диагностика (поле/лаборатория)
- SPAD/хлорофилл-метрия и экстракция хлорофиллов (ацетон): сравнить суммарный хлорофилл. Результат: низкий хлорофилл → подтверждение дефицита пигментов.
- Хлорофилловая флуоресценция: измерить
Fv/Fm\ F_v/F_m
F
v
/
F
m
(темновая адаптация). Норма
Fv/Fm≈0.83\ F_v/F_m\approx 0.83
F
v
/
F
m
≈
0.83
. Сниженное значение указывает на фотохимическое повреждение PSII.
- Газообмен (листьевый):
AA
A
(скорость фиксации CO2),
gsg_s
g
s
(проводимость устьиц). Низкий
AA
A
с нормальным
gsg_s
g
s
→ фотосинтетический аппарат ограничен; низкий
gsg_s
g
s
→ стоматорное ограничение.
- SPAD + цвет/распределение хлороза (межжилковый vs однородный): межжилковый тип часто указывает на микроэлементный (Fe, Mn) дефицит.
2) Питательные и химические анализы
- Анализ листовой ткани (ICP‑MS/атомная абсорбция) на Fe, Mg, N, S, Mn, Zn, Cu. Низкие уровни соответствующего элемента → дефицитная причина.
- Тест доступного железа в почве (DTPA‑экстракт) и pH почвы (высокий pH → хелаты Fe недоступны).
3) Пигментный/молекулярный анализ
- HPLC пигментов: соотношение хлорофилл a/b, каротиноиды. Отношение меняется при специфических нарушениях синтеза/деградации.
- RT‑qPCR или Western blot для ключевых генов/белков биосинтеза хлорофилла (HEMA1, CHLH), компонентов PSII и Rubisco — пониженная экспрессия/уровни → генет/регуляторная причина.
4) Структурные и клеточные тесты
- TEM хлоропластов: оценить тилакоидную структуру, граны — повреждение указывает на деградацию/стресс.
- Стаиннинг йодом (рициновый йод) и измерение крахмала: накопление крахмала в листе указывает на экспортное ограничение (sink limitation).
5) Метаболические и стрессовые маркеры
- Измерение ROS (DCF‑DA), пероксидной модификации липидов (MDA) — повышенные уровни → окислительный стресс.
- Анализ содержания сахаров/сорбитола, ATP/ADP — энергетический дефицит/блок фосфорилирования.
- Измерение гормонов (ABA, цитокинины) — повышенное ABA связано с закрытием устьиц/стрессом.
6) Патогены и корневая диагностика
- Серологические/PCR тесты на вирусы, посев корней на питательные среды, оценка корневых гнилей. Наличие патогена → биотическая причина.
- Прокопать корни: физические повреждения, дефицит корней, нематоды.
7) Функциональные (лечебные/проверочные) испытания
- Подкормки (контрольный эксперимент): отдельные группы — фолярный Fe‑хелат, MgSO4, полное N‑удобрение. Быстрое восстановление цвета после конкретной подкормки — подтверждение дефицита данного элемента.
- Временный темп‑/влаго‑контроль: восстановление при оптимизации гидратации/температуры → абиотическая причина.
- Градиентные эксперименты освещенности/питания и A/Ci‑кривые для оценки ограничений карбоксилирования и транспорта электронов.
Как интерпретировать результаты (кратко):
- Низкий суммарный хлорофилл + нормальный почвенный Fe → проблема синтеза (ген/вирус/стресс). Низкий Fe в листьях/высокий pH → железный дефицит.
- Сниженное
Fv/Fm\ F_v/F_m
F
v
/
F
m
→ повреждение PSII (фотостресс/токсины/патоген).
- Низкий
AA
A
при нормальном
gsg_s
g
s
и повреждённых хлоропластах → биохимическое/мембранное ограничение.
- Накопление крахмала + снижение экспорта углеводов → нарушение транспорта/ sink limitation.
- Быстрое улучшение после специфической подкормки → подтверждение дефицита элемента.
Резюме: сочетайте быстрые замеры (SPAD,
Fv/FmF_v/F_m
F
v
/
F
m
, газообмен), анализ питательных элементов и простые лечебные тесты (фолярный Fe/Mg/N) для первичной диагностики; при сомнении — HPLC пигментов, TEM, молекулярные тесты и патогенные анализы для подтверждения механизма.
Ответить
25 Ноя в 11:39
Спасибо
Похожие вопросы
С чем связаны видоизменения корней?
eva
Биология
25 Ноя
1
Ответить
Кейс для продвинутого уровня: при редактировании генома с помощью CRISPR-Cas9 в культуре стволовых клеток…
eva
Биология
25 Ноя
1
Ответить
Опишите биологические и этические риски и преимущества использования генетического драйва для борьбы с инвазивными…
eva
Биология
25 Ноя
1
Ответить
Показать ещё
Другие вопросы
eva
Показать ещё
Не можешь разобраться в этой теме?
Обратись за помощью к экспертам
Тип работы
Задача
Контрольная
Курсовая
Лабораторная
Дипломная
Реферат
Практика
Тест
Чертеж
Сочинение
Эссе
Перевод
Диссертация
Бизнес-план
Презентация
Билеты
Статья
Доклад
Онлайн-помощь
Рецензия
Монография
ВКР
РГР
Маркетинговое исследование
Автореферат
Аннотация
НИР
Докторская диссертация
Магистерская диссертация
Кандидатская диссертация
ВАК
Scopus
РИНЦ
Шпаргалка
Дистанционная задача
Творческая работа
Не найдено
Тип работы
Задача
Контрольная
Курсовая
Лабораторная
Дипломная
Реферат
Практика
Тест
Чертеж
Сочинение
Эссе
Перевод
Диссертация
Бизнес-план
Презентация
Билеты
Статья
Доклад
Онлайн-помощь
Рецензия
Монография
ВКР
РГР
Маркетинговое исследование
Автореферат
Аннотация
НИР
Докторская диссертация
Магистерская диссертация
Кандидатская диссертация
ВАК
Scopus
РИНЦ
Шпаргалка
Дистанционная задача
Творческая работа
Разместить заказ
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Поможем написать учебную работу
Тип работы
Задача
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Дипломная работа
Реферат
Отчет по практике
Тест
Чертеж
Сочинение
Эссе
Перевод
Диссертация
Бизнес-план
Презентация
Ответы на билеты
Статья
Доклад
Онлайн-помощь
Рецензия
Монография
ВКР
РГР
Маркетинговое исследование
Автореферат
Аннотация
НИР
Докторская диссертация
Магистерская диссертация
Кандидатская диссертация
ВАК
Scopus
РИНЦ
Шпаргалка
Дистанционная задача
Творческая работа
Не найдено
Задача
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Дипломная работа
Реферат
Отчет по практике
Тест
Чертеж
Сочинение
Эссе
Перевод
Диссертация
Бизнес-план
Презентация
Ответы на билеты
Статья
Доклад
Онлайн-помощь
Рецензия
Монография
ВКР
РГР
Маркетинговое исследование
Автореферат
Аннотация
НИР
Докторская диссертация
Магистерская диссертация
Кандидатская диссертация
ВАК
Scopus
РИНЦ
Шпаргалка
Дистанционная задача
Творческая работа
Заказать
Нужен развёрнутый ответ на вопрос?
-10%
По промокоду STUD10
Получить помощь
Предметы
Математика
Физика
Литература
Геометрия
История
Русский язык
Химия
Английский язык
Археология
Архитектура
Астрономия
Базы данных
Биология
Бухучет
География
Геодезия
Гидравлика
Гостиничное дело
Дизайн
Естествознание
Информатика
Краеведение
Культурология
Маркетинг
Менеджмент
Металлургия
Научпоп
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Педагогика
Право
Программирование
Психология
Радиофизика
Социология
Физкультура
Философия
Французский язык
Черчение
Экономика
Показать ещё 34
Ответы экспертов
Показать ещё
Новые вопросы
Отвечай на вопросы, зарабатывай баллы и трать их на призы.
Подробнее
Прямой эфир
- Хлорофилловый дефицит (нарушение синтеза или повышенный разбор хлорофилла) — клетки перестают накапливать пигменты → бледные листья, пониженная фотосинтетическая способность. Частые причины: дефицит Fe/Mg/N, нарушение биосинтеза пигментов (ферменты HEMA, CHLH и т.д.), вирусы.
- Повреждение хлоропластов/тилакоидов (структурный дефект) — деградация гранак/тилакоидов снижает эффективность светозахвата и электронного транспорта.
- Нарушение фотосинтетического фосфорилирования / электронного транспорта — снижена фотохимическая эффективность PSII/PSI → пониженный AAA и рост.
- Стоматальное/газообменное ограничение — закрытые устьица снижают gsg_sgs → ограничение поступления CO2CO_2CO2 и рост.
- Ограничение по N или другим элементам (Mg, Fe, Mn, S) — влияет на синтез белков, хлорофилла и ферментов (Rubisco и др.).
- Нарушение транспорта углеводов (источник–сток), накопление крахмала в листьях → обратная регуляция фотосинтеза и замедление роста.
- Окислительный стресс / пигментная перекись — повышенные ROS → повреждение мембран и хлорофилла.
- Вирусные/бактериальные инфекции либо токсины (почвенные или химические) — системная хлорозность и замедление роста.
- Корневая недостаточность (плохо развитые/повреждённые корни, корневые патогены) — нарушен водо- и минеральный обмен → хлороз и стагнация роста.
Предлагаемые эксперименты/замеры (быстрые → целевые → подтверждающие), что измерять и что означает результат:
1) Быстрая диагностика (поле/лаборатория)
- SPAD/хлорофилл-метрия и экстракция хлорофиллов (ацетон): сравнить суммарный хлорофилл. Результат: низкий хлорофилл → подтверждение дефицита пигментов.
- Хлорофилловая флуоресценция: измерить Fv/Fm\ F_v/F_m Fv /Fm (темновая адаптация). Норма Fv/Fm≈0.83\ F_v/F_m\approx 0.83 Fv /Fm ≈0.83. Сниженное значение указывает на фотохимическое повреждение PSII.
- Газообмен (листьевый): AAA (скорость фиксации CO2), gsg_sgs (проводимость устьиц). Низкий AAA с нормальным gsg_sgs → фотосинтетический аппарат ограничен; низкий gsg_sgs → стоматорное ограничение.
- SPAD + цвет/распределение хлороза (межжилковый vs однородный): межжилковый тип часто указывает на микроэлементный (Fe, Mn) дефицит.
2) Питательные и химические анализы
- Анализ листовой ткани (ICP‑MS/атомная абсорбция) на Fe, Mg, N, S, Mn, Zn, Cu. Низкие уровни соответствующего элемента → дефицитная причина.
- Тест доступного железа в почве (DTPA‑экстракт) и pH почвы (высокий pH → хелаты Fe недоступны).
3) Пигментный/молекулярный анализ
- HPLC пигментов: соотношение хлорофилл a/b, каротиноиды. Отношение меняется при специфических нарушениях синтеза/деградации.
- RT‑qPCR или Western blot для ключевых генов/белков биосинтеза хлорофилла (HEMA1, CHLH), компонентов PSII и Rubisco — пониженная экспрессия/уровни → генет/регуляторная причина.
4) Структурные и клеточные тесты
- TEM хлоропластов: оценить тилакоидную структуру, граны — повреждение указывает на деградацию/стресс.
- Стаиннинг йодом (рициновый йод) и измерение крахмала: накопление крахмала в листе указывает на экспортное ограничение (sink limitation).
5) Метаболические и стрессовые маркеры
- Измерение ROS (DCF‑DA), пероксидной модификации липидов (MDA) — повышенные уровни → окислительный стресс.
- Анализ содержания сахаров/сорбитола, ATP/ADP — энергетический дефицит/блок фосфорилирования.
- Измерение гормонов (ABA, цитокинины) — повышенное ABA связано с закрытием устьиц/стрессом.
6) Патогены и корневая диагностика
- Серологические/PCR тесты на вирусы, посев корней на питательные среды, оценка корневых гнилей. Наличие патогена → биотическая причина.
- Прокопать корни: физические повреждения, дефицит корней, нематоды.
7) Функциональные (лечебные/проверочные) испытания
- Подкормки (контрольный эксперимент): отдельные группы — фолярный Fe‑хелат, MgSO4, полное N‑удобрение. Быстрое восстановление цвета после конкретной подкормки — подтверждение дефицита данного элемента.
- Временный темп‑/влаго‑контроль: восстановление при оптимизации гидратации/температуры → абиотическая причина.
- Градиентные эксперименты освещенности/питания и A/Ci‑кривые для оценки ограничений карбоксилирования и транспорта электронов.
Как интерпретировать результаты (кратко):
- Низкий суммарный хлорофилл + нормальный почвенный Fe → проблема синтеза (ген/вирус/стресс). Низкий Fe в листьях/высокий pH → железный дефицит.
- Сниженное Fv/Fm\ F_v/F_m Fv /Fm → повреждение PSII (фотостресс/токсины/патоген).
- Низкий AAA при нормальном gsg_sgs и повреждённых хлоропластах → биохимическое/мембранное ограничение.
- Накопление крахмала + снижение экспорта углеводов → нарушение транспорта/ sink limitation.
- Быстрое улучшение после специфической подкормки → подтверждение дефицита элемента.
Резюме: сочетайте быстрые замеры (SPAD, Fv/FmF_v/F_mFv /Fm , газообмен), анализ питательных элементов и простые лечебные тесты (фолярный Fe/Mg/N) для первичной диагностики; при сомнении — HPLC пигментов, TEM, молекулярные тесты и патогенные анализы для подтверждения механизма.