Проанализируйте кейс: предложение из письма студента-носителя non-native English содержит последовательность "I am interesting in..."; объясните природу ошибки, предлагайте пути коррекции и упражнения для закрепления правильного употребления participial adjectives;
Кратко: ошибка в «I am interesting in...» — неправильная форма причастного прилагательного. Правильно: «I am interested in...», если говорим, что испытываем интерес; «interesting» описывает то, что вызывает интерес. Почему так: - От глаголов образуются два типа причастных прилагательных: - Present participle −ing-ing−ing описывает способность или свойство, вызывающее чувство (cause): например, «interesting», «boring» = что-то/кто-то вызывает интерес/скука. - Past participle −ed-ed−ed/неправильная форма описывает переживаемое состояние (experiencer): «interested», «bored» = человек, испытывающий чувство. - Следовательно, структура «I am ......... in» требует прилагательного, обозначающего состояние субъекта — то есть past participle: interestedinterestedinterested. Примеры пар (cause ↔ experiencer): - interestinginterestinginteresting ↔ interestedinterestedinterested (This book is interesting. I am interested in this book.) - boringboringboring ↔ boredboredbored
- excitingexcitingexciting ↔ excitedexcitedexcited
- confusingconfusingconfusing ↔ confusedconfusedconfused Особые замечания: - «I am interesting» корректно, но значит «я интересный (как личность)», а не «меня интересует что-то». - Многие past-participle прилагательные образуются регулярным −ed-ed−ed, но есть и нерегулярные (например, brokenbrokenbroken, awokenawokenawoken и т.д.) — их надо запоминать. Как исправлять в письме: - Если студент хотел сказать «я интересуюсь...» — писать: «I am interested in...» - Альтернативы: «I find X interesting», «I am keen on...», «I like...», «It interests me that...» Упражнения для закрепления (выполните и проверьте ответы ниже): 1) Вставьте −ing -ing−ing или −ed -ed−ed: a) The movie was really ______\_\_\_\_\_\_______ (bore/bored/boring). b) She felt ______\_\_\_\_\_\_______ (interest/interested/interesting) by the lecture. c) The lecture was ______\_\_\_\_\_\_______ (interest/interested/interesting). 2) Поставьте в правильную форму (choose −ing -ing−ing или −ed -ed−ed): a) I (surprise) ______\_\_\_\_\_\_______ to see him there. b) The news was (surprise) ______\_\_\_\_\_\_______. 3) Преобразуйте: a) «The story bored me.» → «The story was ______\_\_\_\_\_\_______.» b) «I was amazed by the view.» → «The view was ______\_\_\_\_\_\_______.» 4) Определите значение: «I am boring» vs «I am bored» — поясните разницу в 1–2 предложениях. 5) Напишите 555 коротких предложений о себе, используя по очереди −ing-ing−ing и −ed-ed−ed формы (например: «This course is interesting. I am interested in it.»). 6) Ошибка-коррекция: найдите и исправьте в предложении: «He was very exciting about the trip.» Ответы: 1) a) boringboringboring b) interestedinterestedinterested c) interestinginterestinginteresting 2) a) surprisedsurprisedsurprised b) surprisingsurprisingsurprising 3) a) «The story was boringboringboring.» b) «The view was amazingamazingamazing.» (или amazingamazingamazing/amazedamazedamazed — правильный: view → amazingamazingamazing) 4) «I am boring» = «я скучный (как человек)». «I am bored» = «мне скучно». 5) (пример) «This book is interesting. I am interested in it. The task was confusing. I was confused by the task. The teacher is inspiring.» 6) Правильно: «He was very excitedexcitedexcited about the trip.» (или «The trip was very excitingexcitingexciting»). Рекомендации по практике: - Делайте целевые упражнения с парами −ing/−ed-ing/-ed−ing/−ed (по 101010 пар в день). - Пишите маленькие тексты (3–5 предложений), специально употребляя оба типа форм. - Читайте примеры в контексте и обращайте внимание, кто испытывает чувство, а что его вызывает. - Упражнения «cause ↔ experiencer»: давайте себе цель определить в каждом предложении «что вызывает» и «кто испытывает». Если нужно — составлю дополнительные упражнения с ключами или карточки для запоминания конкретных пар.
Почему так:
- От глаголов образуются два типа причастных прилагательных:
- Present participle −ing-ing−ing описывает способность или свойство, вызывающее чувство (cause): например, «interesting», «boring» = что-то/кто-то вызывает интерес/скука.
- Past participle −ed-ed−ed/неправильная форма описывает переживаемое состояние (experiencer): «interested», «bored» = человек, испытывающий чувство.
- Следовательно, структура «I am ......... in» требует прилагательного, обозначающего состояние субъекта — то есть past participle: interestedinterestedinterested.
Примеры пар (cause ↔ experiencer):
- interestinginterestinginteresting ↔ interestedinterestedinterested (This book is interesting. I am interested in this book.)
- boringboringboring ↔ boredboredbored - excitingexcitingexciting ↔ excitedexcitedexcited - confusingconfusingconfusing ↔ confusedconfusedconfused
Особые замечания:
- «I am interesting» корректно, но значит «я интересный (как личность)», а не «меня интересует что-то».
- Многие past-participle прилагательные образуются регулярным −ed-ed−ed, но есть и нерегулярные (например, brokenbrokenbroken, awokenawokenawoken и т.д.) — их надо запоминать.
Как исправлять в письме:
- Если студент хотел сказать «я интересуюсь...» — писать: «I am interested in...»
- Альтернативы: «I find X interesting», «I am keen on...», «I like...», «It interests me that...»
Упражнения для закрепления (выполните и проверьте ответы ниже):
1) Вставьте −ing -ing−ing или −ed -ed−ed:
a) The movie was really ______\_\_\_\_\_\_______ (bore/bored/boring).
b) She felt ______\_\_\_\_\_\_______ (interest/interested/interesting) by the lecture.
c) The lecture was ______\_\_\_\_\_\_______ (interest/interested/interesting).
2) Поставьте в правильную форму (choose −ing -ing−ing или −ed -ed−ed):
a) I (surprise) ______\_\_\_\_\_\_______ to see him there.
b) The news was (surprise) ______\_\_\_\_\_\_______.
3) Преобразуйте:
a) «The story bored me.» → «The story was ______\_\_\_\_\_\_______.»
b) «I was amazed by the view.» → «The view was ______\_\_\_\_\_\_______.»
4) Определите значение: «I am boring» vs «I am bored» — поясните разницу в 1–2 предложениях.
5) Напишите 555 коротких предложений о себе, используя по очереди −ing-ing−ing и −ed-ed−ed формы (например: «This course is interesting. I am interested in it.»).
6) Ошибка-коррекция: найдите и исправьте в предложении: «He was very exciting about the trip.»
Ответы:
1) a) boringboringboring b) interestedinterestedinterested c) interestinginterestinginteresting
2) a) surprisedsurprisedsurprised b) surprisingsurprisingsurprising
3) a) «The story was boringboringboring.» b) «The view was amazingamazingamazing.» (или amazingamazingamazing/amazedamazedamazed — правильный: view → amazingamazingamazing)
4) «I am boring» = «я скучный (как человек)». «I am bored» = «мне скучно».
5) (пример) «This book is interesting. I am interested in it. The task was confusing. I was confused by the task. The teacher is inspiring.»
6) Правильно: «He was very excitedexcitedexcited about the trip.» (или «The trip was very excitingexcitingexciting»).
Рекомендации по практике:
- Делайте целевые упражнения с парами −ing/−ed-ing/-ed−ing/−ed (по 101010 пар в день).
- Пишите маленькие тексты (3–5 предложений), специально употребляя оба типа форм.
- Читайте примеры в контексте и обращайте внимание, кто испытывает чувство, а что его вызывает.
- Упражнения «cause ↔ experiencer»: давайте себе цель определить в каждом предложении «что вызывает» и «кто испытывает».
Если нужно — составлю дополнительные упражнения с ключами или карточки для запоминания конкретных пар.