Цель: практиковать фразовые глаголы с частицами $\text{up}$, $\text{out}$, $\text{off}$. Время: $30$–$40$ минут.
Задание (для класса или домашней работы)
Часть $\text{A}$ — Сопоставление (по словарному значению). Соедините глагол с правильным значением (варианты значений правее).
1) wake $\_\_$ up
2) give $\_\_$ up
3) turn $\_\_$ off
4) break $\_\_$ up
5) go $\_\_$ out
6) look $\_\_$ up
7) bring $\_\_$ up
8) call $\_\_$ off
9) take $\_\_$ off
10) put $\_\_$ off
Варианты значений:
a) прекратить/отменить b) перестать пытаться c) выключить d) поднять тему e) разойтись/расстаться f) выйти (в свет) g) поискать в словаре/справочнике h) снимать (одежду/самолёт взлетает) i) отсрочить j) разбудить
(Ответы: $1$-j, $2$-b, $3$-c, $4$-e, $5$-f, $6$-g, $7$-d, $8$-a, $9$-h, $10$-i)
Часть $\text{B}$ — Вставьте правильную частицу (up/out/off). ( $10$ предложений)
1. She decided to give ___ smoking.
2. Can you turn ___ the lights?
3. We looked ___ the word in the dictionary.
4. The meeting was called ___ because of snow.
5. He finally woke ___ at noon.
6. They broke ___ after three years.
7. Please put ___ doing your homework until later.
8. The plane took ___ on time.
9. The phone gave ___ during the call.
10. She went ___ with her friends yesterday.
(Ключ: $1$ up, $2$ off, $3$ up, $4$ off, $5$ up, $6$ up, $7$ off, $8$ off, $9$ out, $10$ out)
Часть $\text{C}$ — Выберите частицу, которая меняет значение так, как в скобках (короткие тестовые задания, $8$ пунктов).
Примеры: "to stop producing" — (out/off/up) → $\text{out}$ и т.д.
Часть $\text{D}$ — Перефразируйте (замените фразой с нужной частицей) ( $6$ предложений)
Пример: "He cancelled the party." → "He called the party off."
Часть $\text{E}$ — Контекст/диалог: закончите диалог, используя подходящие фразовые глаголы (парная работа, $5$ реплик).
Критерии оценки (максимум $100$ баллов)
- Точность употребления частиц: $70$ баллов (каждое предложение — равные доли).
- Разнообразие лексики (использование разных фразовых глаголов, не только самых простых): $10$ баллов.
- Грамматика и согласование (время, порядок слов): $10$ баллов.
- Четкость и оформление (правописание, разделение частиц с отделяемыми глаголами): $10$ баллов.
Рубрика (ориентировочно):
- $\ge 90$ — Отлично: почти без ошибок, правильно использованы значения.
- $70$–$89$ — Хорошо: небольшие ошибки в значениях или формах.
- $50$–$69$ — Удовлетворительно: частые неправильные частицы или грамматика.
- $<50$ — Нужно улучшить: систематические ошибки с выбором частицы/значения.
Ожидаемые типичные ошибки и как их предвидеть (с примерами)
1) Путаница значений похожих глаголов:
- Неправильно: "The light went up." (вместо "off")
Исправление: "The light went off."
Пояснение: "go off" = выключиться; "go up" = повыситься/подняться.
2) Подмена частиц с близкими значениями:
- Неправильно: "He gave out trying." (вместо "gave up")
Исправление: "He gave up trying."
Пояснение: "give up" = сдаться; "give out" = распределять/сломаться.
3) Ошибки с отделяемыми глаголами (порядок слов):
- Неправильно: "She put the meeting off." (если объект местоимение: "it") — студенты часто пишут "She put off it."
Исправление: "She put the meeting off." / "She put it off."
Пояснение: местоимения ставятся между глаголом и частицей.
4) Дословный перевод с русского:
- Неправильно: "I turned out the music." (если хотел сказать "оказалось")
Исправление: "It turned out that..." / Для выключения: "I turned the music off."
Пояснение: "turn out" ≠ "turn off".
5) Ошибки коллокаций/контекста:
- Неправильно: "She called up the meeting." (вместо "called off")
Исправление: "She called off the meeting."
Пояснение: "call up" = позвонить, "call off" = отменить.
6) Неправильное использование с пассивом/непереходными глаголами:
- Неправильно: "The shop was turned off." (если речь о закрытии — better "The shop was closed." или "The lights were turned off.")
Исправление/пояснение: уточнить объект.
Как учителю давать обратную связь (коротко)
- Указывайте ошибку + корректную форму + краткое объяснение значения (1–2 предложения).
- При систематической ошибке — дать мини-упражнение на конкретную пару (например, give up/give out).
- Поощряйте использование разных фразовых глаголов в письменной работе (оценка за разнообразие).
Краткий ключ ответов и модели предложений при проверке (см. части A–D).