Тема: «Greetings and small talk»
Уровень: начальный (A1)
Длительность: $45$ минут
Цели:
- Коммуникативная: научить здороваться, представляться и начинать небольшой разговор (основные фразы).
- Лексическая: освоить фразы: Hello / Hi, How are you?, Nice to meet you, Where are you from?, What do you do?
- Фонетическая: интонация вопроса, произношение ключевых слов.
- Навыки: устная практика в парах и мини-ролевые игры.
Материалы: карточки с фразами, карточки-ситуации, шпаргалки с модельными диалогами, аудио-пример.
План урока (по этапам):
1) Приветствие и настройка — $3$ мин
- Учитель здоровается, показывает цель урока, короткая модель: “Hi, I’m Maria. How are you?”
2) Введение лексики (presentation) — $10$ мин
- Демонстрация карточек с фразами + перевод и примеры.
- Четкое проговаривание учителем, повтор вместе, хоровое чтение $2$–$3$ раза.
3) Контролируемая практика (drills) — $8$ мин
- Замена в моделях (substitution drill): “Hi, I’m $\square$.” — вставить имя.
- Вопросы-ответы один на один: парам по очереди задать/ответить.
4) Практика в парах — $12$ мин
- Ролевые карточки (каждой паре ситуация): встреча на вечеринке; знакомство в автобусе; первый день в школе. Каждая пара разыгрывает диалог $2$–$3$ раза, меняя роли.
- Задача: в каждом диалоге использовать минимум $4$ фразы из введённых.
5) Свободная продукция / мини-группа — $7$ мин
- «Find someone who…» — студенты ищут собеседника, задавая вопросы (Where are you from? How are you?).
- Краткая обратная связь от учителя.
6) Рефлексия и домашнее задание — $5$ мин
- Краткая самопроверка: что запомнил(а). Домашнее: записать короткий диалог (аудио) $1$–$2$ минуты.
Задачи на устную практику (конкретно):
- Пары: представить себя и спросить 3 персональных вопроса (имя, откуда, как дела) — цель: успешный обмен информацией.
- Ролевые игры: вести маленький разговор $1$–$2$ минуты, поддерживая контакт (зрительный, улыбка).
- Быстрая анкета: опросить $3$ разных человека; записать ответы и пересказать преподавателю.
Критерии оценки (речь — устная работа): шкала $3$ уровня: $3$ = Отлично, $2$ = Приемлемо, $1$ = Нужно улучшить.
- Произношение:
- $3$: понятное произношение, интонация вопросов корректна.
- $2$: понятно, но есть отдельные ошибки, мешающие чуть-чуть.
- $1$: частые ошибки, трудно понять.
- Грамматика и фразы (accuracy):
- $3$: правильные модели: “How are you?”, “My name is …”, “Where are you from?”.
- $2$: иногда пропускают “be” или порядок слов неверный; смысл передан.
- $1$: частые структурные ошибки, мешающие пониманию.
- Словарный запас и адекватность (range):
- $3$: использует нужные фразы уместно.
- $2$: ограниченный набор фраз, но уместно.
- $1$: не использует выученные фразы.
- Взаимодействие / коммуникация:
- $3$: поддерживает диалог, задаёт вопросы, отвечает.
- $2$: иногда молчит или отвечает однословно.
- $1$: не взаимодействует.
Примеры типичных ошибок и как их исправлять:
1) Неправильный порядок слов:
- Ошибка: “How you are?”
- Исправление: “How are you?” — показать перестановку глагола и подлежащего; тренировка интонации вопроса.
2) Пропуск связки “to be”:
- Ошибка: “My name John.”
- Исправление: “My name is John.” — модель + повтор в круговой репетиции.
3) Отсутствие вопросительного порядка в вопросах о происхождении:
- Ошибка: “Where you from?”
- Исправление: “Where are you from?” — поставить are перед you.
4) Неполные фразы/краткие ответы без вежливости:
- Ошибка: “Fine.” (без реакции)
- Рекомендация: “I’m fine, thanks. And you?” — моделирование обмена.
5) Неправильное употребление “Nice to meet you”:
- Ошибка: “Nice meet you.”
- Исправление: “Nice to meet you.” — объяснить структуру “Nice to + V”.
6) Интонация вопросов: учащиеся делают утверждение-интонацию:
- Ошибка: “How are you.” (пониженная интонация)
- Исправление: показать поднятие/падение интонации в вопросах; просить повторить с нужной интонацией.
Методы коррекции в классе:
- Реформулировка (recast): кратко повторить правильный вариант после ошибки.
- Подсказка (prompt): задать вопрос, чтобы ученик сам исправил.
- Фокусированное повторение и мини-дриллы после ролевой игры.
- Запись аудио/видео (по желанию) для самопроверки.
Короткие карточки-примеры диалогов (для печати):
- A: “Hi, I’m Anna.” B: “Hi Anna, I’m Tom. How are you?” A: “I’m fine, thanks. And you?” B: “Good. Where are you from?” A: “I’m from Moscow.” B: “Nice to meet you.” A: “Nice to meet you, too.”
Конец.