Название курса: «Нормы и практика: прескриптивизм Académie vs описательная современная лингвистика»
Краткая аргументация (цель): дать студентам-лингвистам критически взвешенное понимание происхождения и роли кодифицированных норм (напр., Académie), методов и выводов описательной лингвистики, а также этических и прикладных последствий выбора подхода в обучении, редакции и языковой политике.
Цели обучения (learning outcomes)
- Понять историко-институциональное основание кодифицированных норм и механизм их поддержания.
- Освоить методы описательной лингвистики (корпусный анализ, социолингвистические опросы, вариационный анализ).
- Критически оценивать влияние нормативных установок на социальную справедливость, образование и идентичность.
- Разрабатывать обоснованные рекомендации для педагогики и языковой политики, учитывая контекст и этику.
Формат и длительность
- Семестровый курс, длительность $12$ недель; занятия $1$–$2$ раза в неделю, суммарно $36$ часов лекций/практик + самостоятельная работа.
Структура курса (модули)
- Модуль $1$: Введение — прескрипция и дескрипция: определения, историческая перспектива. (лекция + обсуждение)
- Модуль $2$: Институции нормы — роль Académie и аналогичных органов; механизмы кодификации.
- Модуль $3$: Методология описательной лингвистики: сбор данных, корпусные методы, полевые методы.
- Модуль $4$: Вариация и изменение языка: социолингвистический подход (Labov и последователи).
- Модуль $5$: Нормы в образовании: учебники, экзамены, стандартизованное тестирование.
- Модуль $6$: Языковая политика и планирование: имплементация норм на уровне государства/института.
- Модуль $7$: Этические аспекты: стигматизация диалектов, языковая дискриминация, права носителей.
- Модуль $8$: Практика редактирования: требования издательств vs отражение живой речи.
- Модуль $9$: Преподавание языка: разработка программ, баланс норм и описания в классе.
- Модуль $10$: Прикладные кейсы: СМИ, юридические тексты, техническая документация.
- Модуль $11$: Методики вовлечения сообщества: соавторство с носителями, инклюзивная практика.
- Модуль $12$: Итоговый синтез: презентации проектов, рекомендации для практики.
Практические задания и навыки
- Анализ корпуса: сопоставление формы в нормативном справочнике и частотности в корпусе (мини-проект).
- Социолингвистический микро-исследование (опрос $20$-$50$ респондентов) — оценка употребления и оценочных установок.
- Разработка учебного модуля/стиля руководства для целевой аудитории (школа, СМИ, научная публикация).
- Дебаты/моделирование языковой комиссии.
Оценивание (примерная схема)
- Участие и обсуждения: $10\%$ - Домашние мини-проекты (корпусный анализ + опрос): по два по $20\%$ = суммарно $40\%$ - Рефлективное эссе на этическую тему (краткая политика/рекомендации): $20\%$ - Итоговый проект (презентация + отчёт): $30\%$ (сумма $100\%$)
Рекомендованные ресурсы (кратко)
- Классические и современные работы по социолингвистике и языковой политике; справочники кодификаций; корпуса и инструменты (AntConc, Sketch Engine и т. п.).
Этические и практические рекомендации для курса (как интегрировать)
- Баланс: целенаправленно сочетать изучение аргументов в пользу нормы и практики, давать студентам инструменты для обоснованных рекомендаций в разных контекстах.
- Концепция «контекстуальной адекватности»: нормы применимы в одних доменах (официальные документы, стандартизированные экзамены), описательная практика — в других (социальные исследования, преподавание как изучение реальной речи).
- Включать представление и голоса носителей различных вариантов: опросы, приглашённые спикеры, кейсы от сообществ.
- Этический кодекс: запрет на стигматизацию исследований; информированное согласие респондентов; внимание к последствиям рекомендаций (языковая дискриминация, утрата языковых прав).
- Практическая направленность: студенты должны уметь формулировать рекомендации для конкретных задач (научная публикация vs школьная программа vs СМИ).
Продукт курса (что получают выпускники)
- Набор навыков: корпусный анализ, проектирование учебных материалов, этически обоснованные рекомендации по нормам/практике.
- Критическое мышление: умение аргументированно выбирать между поддержанием нормы и признанием языковой вариативности в зависимости от задач.
Короткая модель взвешенного подхода (рекомендация для преподавателя)
- Теоретический модуль: $40\%$ — история, теория, методология.
- Практика и навыки: $40\%$ — корпус, полевые методы, разработка материалов.
- Этическая рефлексия и политика: $20\%$ — дискуссии, эссе, кейсы.
Если надо, могу расписать подробный план занятий по неделям или дать подборку конкретной литературы и корпусных упражнений.